O Desenho Infantil Para Piaget

Desenvolvimento da capacidade criadora. São Paulo: Mestre Jou, 1970 – Cap. 3 – A Arte no Ensino de Primeiro Grau (Primário) No capítulo 3, do livro “O desenvolvimento da capacidade criadora”, Lowenfeld e Brittain, (1970), ressaltam a importância do desenho para o desenvolvimento da criança, seja como veículo de autoexpressão ou como de desenvolvimento da capacidade criativa e da epresentativa e definem a arte como sendo “uma comunicação do pensamento” e a consideram parte…

Para Piaget o desenho é a manifestação semiótica que surge no período simbólico, evolui em conjunto com o desenvolvimento da cognição. Compartilha mais intimamente as fases da evolução da percepção e da imagem mental, compartilha a plasticidade do brincar, constituindo-se em meio de expressão particular, isto é “um sistema de significantes construído por ela e dóceis as suas vontades”. Lowenfeld diz que o desenho para a criança é um modo muito significativo e prazeroso de expressão e de

Desenvolvimento da capacidade criadora - V. Lowenfeld & W.L. Brittain Desenho feito por Rafael, 5 anos. Desenvolvimento Intelectual O desenvolvimento intelectual é geralmente apreciado na compreensão gradativa que a criança tem de si própria e do seu meio. O conhecimento, que está ativamente à disposição da criança, quando desenha, demonstra seu nível intelectual. Às vezes, os desenhos são utilizados como um indício da capacidade mental da criança, principalmente quando os meios…

......................................................................3 1.1.1 Leitura e escrita ..........................................................................................................................................6 1.1.2 Jean Piaget ...................................................................................................................................................7 1.1.3 Lev Semënovi� Vygotskij....................................................................

Observando os desenhos dos alunos, podemos notar os níveis de desenvolvimento de cada aluno, fator importante para uma aprendizagem significativa. Palavra-chave: Ensino de arte, aprendizagem, desenvolvimento cognitivo, influência da arte. LISTA DE FIGURAS Figura 1 – Desenho do aluno Lucas 12 Figura 2 – Desenho da aluna Maria 13 Figura 3 – Desenho do aluno José 14 Figura 4 – Desenho da aluna Ana 15 Figura 5 –…

Nome: Bruno Gabriel Queiroz Idade: 2 anos e 3 meses Desenho: No desenho a criança fala que desenhou sua Mamãe,sua casa,e seu cachorro . Segundo Piaget Nessa fase à figura humana é inexistente ou pode aparecer da maneira imaginária e o uso das cores tem um papel secundário o que faz com que apareça o interesse pelo contraste. Até os dois anos de idade a criança desenha sem intenção consciente. Tendo que a criança só desenha rabisco (Garatuja). . Garatuja Ordenada: percebida através do uso

IMPORTÂNCIA DO DESENHO INFANTIL NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO RESUMO: O presente estudo tem o objetivo de mostrar como o desenho é um recurso que contribui no processo de alfabetização. A partir de um levantamento bibliográfico e de campo observa-se que o desenho passa a ser uma necessidade que a criança sente em realizar, e através dele ela vai se inserindo no processo de alfabetização interagindo com a escrita, que passa a ser uma representação gráfica carregada de sentidos. O…

PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA ANA FAGONES DA SILVA SOUZA A IMPORTÂNCIA DO GRAFISMO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UM CAMINHO PARA NOVAS DESCOBERTAS CURRAIS NOVOS/RN 2011 ANA FAGONES DA SILVA SOUZA A IMPORTÂNCIA DO GRAFISMO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UM CAMINHO PARA NOVAS DESCOBERTAS Artigo Científico apresentado à disciplina Pesquisa e Prática em…

CURSO CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CURSO: CURSO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Objetivo: Promover o ensino-aprendizagem de modo dinâmico e eficiente partindo do conceito construtivista. Auxiliar os profissionais de educação infantil em métodos diferenciados de ensino através de suporte teórico e estudos científicos.De acordo com a LDB 939400/96 a educação infantil é a primeira fase da educação básica que tem como objetivo o…

ao imponderável. O estudo da Psicomotricidade é recente: antes era abordado apenas excepcionalmente, tinha seus estudos voltados para a patologia. Wallon, Piaget e Ajuriaguerra tiveram a preocupação de aprofundar esses estudos mais voltados para o campo do desenvolvimento. Wallon se preocupou com a relação psicomotora, afeto e emoção, Piaget se preocupou com a relação evolutiva da psicomotricidade com a inteligência e Ajuriaguerra, que vem consolidar as bases da evolução psicomotora, voltou sua