O Desafio De Se Conviver Com As Diferenças

características da personagem faz chamar a atenção para uma valorização da identidade do sujeito surdo, não como alguém que precisa abandonar sua cultura para ser considerado semelhante, mas como um sujeito que merece respeito e reconhecimento em sua diferença, um sujeito que merece ser ouvido porque tem algo a dizer de si. Diante deste confronto, fica o questionamento: Quem não escuta quem? Quem está surdo ao anseio do outro? No filme, o surdo é apresentado como deficiente, ele é…

escrever dentro de um contexto onde a escrita e a leitura tenham sentido e façam parte da vida do aluno. Foi um verdadeiro desafio a entrada das crianças de 6 anos no Ensino Fundamental, principalmente na parte pedagógica. Muitas crianças não tiveram nenhum contato anterior com a escola, por isso vem à falta da cultura escolar, é por esse motivo que se torna um grande desafio para as escolas. Tudo bem que as crianças tenham esse direito de está na escola, mais para isso seria…

não é só oferecer a vaga, mas incluir e integrar essa é a missão da educação, mas o entendimento parece ficar pela metade, ainda devemos combater o preconceito e organizar um plano de ação para conscientização nas unidades de ensino. O grande desafio da escola, é investir na superação da discriminação, onde o ideal é trabalhar a diversidade, levar aos alunos a entenderem o próximo e respeitá-lo. Entendemos a educação como um processo que deve estimular o pleno desenvolvimento da pessoa e suas

inclusiva caracteriza-se pelo comprometimento e compromisso em desenvolver continuamente a capacidade de acolher e trabalhar com as diferenças individuais e até culturais. Segundo Mantoan, “Inclusão é o privilégio de conviver com as diferenças”. Para a educadora, na escola inclusiva professores e alunos aprendem uma lição que a vida dificilmente ensina: respeitar as diferenças, esse é o primeiro passo para construir uma escola inclusiva. A inclusão é a capacidade de entender e…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ALINE CRISTAL DE MORAIS RA2848186298 DESAFIO PROFISSIONAL OSASCO / SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA ALINE CRISTAL DE MORAIS RA2848186298 DESAFIO PROFISSIONAL Atividade Pratica Supervisionada nas disciplinas de Educação e Diversidade, Estrutura e Organização do Curso de LETRAS da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à…

constatado que cada indivíduo já possui dentro de si este sentimento, então o desafio passou a ser equalizar motivação e produtividade. As empresas buscam o modelo ideal de funcionário que carregue dentro de si as mais diversas competências, tendo como único objetivo atingir resultados. De um modo geral os colaboradores escolhidos precisam ser polivalentes; capazes desempenhar seu papel na organização e, na medida do possível, conviver de forma harmoniosa. Assim, as empresas procuram…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO DE ITAPECERICA DA SERRA CURSO DE GEOGRAFIA VANESSA JUSTINO DOS SANTOS RA: 8525930154 DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS DE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE E ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA TUTORA EAD: RITA DE CASSIA MEDEIROS GOMES EMBU GUAÇU/ SÃO PAULO 12/04/2014 Introdução Neste trabalho vamos discutir a diversidade e multiculturalismo nas escolas, em uma pesquisa dividida em 4 passos que abordam: As legislações…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP POLO DE ITAPECERICA DA SERRA CURSO DE GEOGRAFIA VANESSA JUSTINO DOS SANTOS RA: 8525930154 DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS DE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE E ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA TUTORA EAD: RITA DE CASSIA MEDEIROS GOMES EMBU GUAÇU/ SÃO PAULO 12/04/2014 Introdução Neste trabalho vamos discutir a diversidade e multiculturalismo nas escolas, em uma pesquisa dividida em 4 passos que abordam: As legislações…

monoculturalismo plural: focar no reconhecimento das diferenças, para garantir a liberdade de expressão das diferentes identidades culturais, somente assim mantém suas matrizes culturais da raiz. Multiculturalismo interativo ou interculturalidade: promover uma educação para o conhecimento do outro, dialogando com os diferentes grupos sociais e culturais. Educação para negociação cultural, construindo um projeto comum incluindo as diferenças socioculturais. 3 2/20/13 Educação Prática

(GIROUX, 1995, p.49). De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, proposto pelo Ministério da Educação, as instituições que atuam na área da educação infantil devem “oferecer condições para que as crianças aprendam a conviver, a ser e a estar com os outros e consigo mesmas em uma atitude básica de aceitação, de respeito e de confiança” (BRASIL, 1998, p. 46), possibilitando o desenvolvimento da identidade e da autonomia das crianças. Diante disso, Santos…