O Coordenador Pedagogico Como Mediador Dos Recursos Tecno

33 ações de improbidade administrativa, das quais 13 indicavam irregularidades cometidas com recursos destinados à educação. Em sua investigação sobre o porquê da paralisação ou da não prestação de alguns serviços vinculados a essa área, o MPF tomou conhecimento, por exemplo, do uso de notas fiscais frias. Segundo a matéria ―as ações na área da educação na área da educação somaram R$7,7 milhões em recursos desviados. O maior volume, R$3 milhões, faz parte de um pedido de…

CADERNOS DOS PROFESSORES E DOS ALUNOS Ghisleine Trigo Silveira CONCEPÇÃO Guiomar Namo de Mello Lino de Macedo Luis Carlos de Menezes Maria Inês Fini (coordenadora) Ruy Berger (em memória) AUTORES Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Coordenador de área: Alice Vieira Arte: Gisa Picosque, Mirian Celeste Martins, Geraldo de Oliveira Suzigan, Jéssica Mami Makino e Sayonara Pereira Educação Física: Adalberto dos Santos Souza, Carla de Meira Leite, Jocimar Daolio, Luciana…

Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo orientados pela profa. Dra. Brasilina Passarelli, além de outros trabalhos, em diferentes países, que fazem uso consciente ou inconsciente de uma “etnografia virtual”. Observamos ao longo do trabalho os recursos utilizados por quem faz uso do método etnográfico em pesquisas sobre ambientes de aprendizagem e de prática e/ou em comunidades virtuais. Em princípio, revisitamos a epistemologia moderna e assinalamos sua influência na…

entidades representativas na sociedade (FERRAREZI, 2002). O principal objetivo da Lei foi tornar mais simples o acesso ao reconhecimento institucional das organizações do Terceiro Setor que prestavam serviços públicos e, assim, elas pudessem ter acesso a recursos governamentais para realização de suas atividades (FERRAREZI, 2002). Não obstante, como nenhum outro benefício adicional foi instituído para a qualificação de OSCIP, a Lei 9.790/99 é reconhecida por servir ao cumprimento de uma…

Unidade I Introdução I.1 – CONCEITOS INICIAIS DE OSM OSM – “É uma atividade administrativa voltada para a obtenção da melhor produtividade possível dos Recursos Humanos e Recursos Materiais, através das técnicas científicas que envolvem os aspectos comportamentais e instrumentais, no ambiente interno ou externo da empresa” SIMCSIK (1993). Em decorrência do crescimento das organizações, em termos de tamanho e de complexidade, foram surgindo problemas estruturais de…

análise. No capítulo 3, busco localizar as políticas de formação de professores no cenário desenhado até então. Mapeio as problematizações acerca destas políticas, identificando-as como “políticas de conformação”, que atrelam o discurso técnico-pedagógico à sujeição identitária do professor. As políticas de formação continuada entram em questão. Parto da compreensão que a formação ou a conformação não é estática, com início, continuidade e fim, mas sim uma configuração em constante…

Souza et al. (2009, p. 37), “como suportes materiais que permitem a produção, circulação e apropriação de saberes pedagógicos, esses objetos têm sido também interpretados como dispositivos que produzem sentidos, permitindo uma análise das epistemologias de ensino e aprendizagem dos conteúdos que veiculam”. 1243 Segundo Souza (1999, p. 324), o livro didático “é o elemento pedagógico mais presente nas salas de aula, talvez por isso, há muito tempo venha sendo alvo de debates na…

..........200 ix LISTA DE TABELAS Tabela 1. Capacidade instalada do HC/UFMG....................................................85 Tabela 2. Taxa de Ocupação para o período de 1999 a 2001.............................91 Tabela 3. Evolução dos Recursos Humanos por tipo de vínculo -1996 a 2001..94 x LISTA DE GRÁFICOS Gráfico 1. Número de internações hospitalares no período de 1996 a 2001 .......88 Gráfico 2. Consultas Ambulatoriais no período de 1996 a 2001…

Departamento de Ciências da Educação Faculdade de Educação Universidade de Extremadura A Ressignificação da Interdisciplinaridade no Contexto Pedagógico Reflexivo e Interativo no Ensino Fundamental Autor: Ms. Flávio Pereira Nolêto Diretor: Enrique Iglesias Verdegay Junho / 2006 “O conhecimento não pertence ao cérebro. O conhecimento pertence à relação, pertence à coerência entre o sistema vivo…

docente do Curso de Pedagogia e Letras do Unicentro Newton Paiva e do Curso de Pedagogia da Unicsul, doutora em Educação: Currículo pela PUC/SP. • João Viegas Fernandes — professor da Universidade do Algarve — Portugal. • José Armando Valente — coordenador do Depto. Multimeios e Nied — Unicamp, professor-doutor do Pós-Graduação em Educação: Currículo pela PUC/SP. • José Tavares — professor da Universidade de Aveiro — Portugal. • Jucimara Rojas — professora da Universidade Federal de Mato…