O Contraponto Filosófico E Social

Uma breve análise da obra de Roberto Gargarella nos permite captar o panorama filosófico após a publicação de ‘Uma teoria de justiça’ de John Rawls. Um ponto que cabe ser observado, não só nas ideias de Rawls, mas como nas de todos os outros filósofos que propuseram princípios organizadores da sociedade, é a falta de comprometimento com a realidade. Todos eles lançam mão de modelos representativos, contratos fictícios e ideais, elementos estes que não existem na nossa realidade. Qual…

Alemanha. Quanto aos princípios filosóficos que orientaram a estruturação do método dialético feita por Marx, faz-se necessária uma síntese do procedimento desse modo de pensar a realidade e de sua postura à frente aos objetos de conhecimento. Partindo do conhecimento dialético, é possível expor alguns dos princípios fundamentais da teoria marxista, o conceito de materialismo histórico vem em primeiro lugar: recusando a determinação mecânica do econômico sobre o social, propõe um…

de Pernambuco. O Barroco dominou durante o século XVII e meados do século XVIII, onde a literatura foi desenvolvida na Bahia e as obras de arte em Minas Gerais, com os trabalhos do Aleijadinho. O Barroco Brasileiro foi um movimento artístico e filosófico surgido no conflito entre a Reforma Protestante e a Contra Reforma. Objetivava disseminar a religião através de uma arte de impacto, altamente contraditória. A literatura Barroca apresentava o homem dividido entre a vontade de…

........................ 7 3.2 - JUSNATURALISMO – CARACTERÍSTICAS .............................................. 8 3.3 - POSITIVISMO JURÍDICO ........................................................................... 9 3.3.1 - POSITIVISMO FILOSÓFICO ................................................................... 9 3.3.2 - POSITIVISMO JURÍDICO ........................................................................ 10 3.4 - NORMATIVISMO JURÍDICO .....................................

a perspectiva sócio-histórica que compreende o homem inserido nas relações sociais, determinado e determinante, mas fundamentalmente um ser humano afetivo e volitivo. Por fim, considera a subjetividade e a afetividade enquanto dimensões constitutivas do sujeito. 1 Professora do Programa de Pós-graduação em Educação Ambiental da Fundação Universidade Federal do Rio Grande/ FURG. Doutora em Psicologia Social pela PUC-SP. E-mail: susana.molon@furg.br Abstract This…

de mestrado e doutorado, na década de 70 o aumento de trabalho passou a usar métodos quantitativos e no final da década um referencial teórico mais crítico, ainda nesse período predominou o tecnicista . Na década de 80 houve os movimentos sociais com lutas sociais e políticas, a pesquisa educacional vai estar ligada a essa crítica nos mestrados e doutorados com base em teoria marxista. Esse período de final da década de 80 e início de 90 teve uma grande expansão necessária que contribuiu…

Europa, que vivia seu momento final do renascimento. O fulcro da questão era sobre os povos nativos do continente, os índios, que se encontravam numa organização sociocultural completamente diferente dos povos europeus. O grande centro cultural e filosófico estava na Espanha com os padres da escolástica tardia da conhecida escola de Salamanca. Em Portugal o importante centro formador será a em Coimbra. Um enorme debate aconteceu nos países ibéricos, conhecido como o debate de…

Livro: A Arte de Pesquisar:Como fazer pesquisa qualitativa em ciências Sociais de Mírian Goldenberg Por:Francisco de Assis Brito Benevides Em seu livro, “A Arte de Pesquisar: Como fazer pesquisa qualitativa em ciências Sociais”, Mírian Goldenberg, antropóloga e professora doutora do Departamento de Antropologia Cultural e do Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio de Janeiro, versa sobre o…

e sem delimitação da natureza do resultado possível (conhecimento físico, social, artístico, atitudes morais ou intelectuais, por exemplo), e de desenvolver a capacidade de aprender e compreender”, como afirma Guedes (2011), e neste sentido, as suas fronteiras devem ser amplas, de tal forma que permita a inserção de conhecimentos dos mais diversos, como os psicológicos, sociológicos, políticos, antropológicos, filosóficos ou outros. A Didática é significante, pois oferece uma orientação…

públicas da Univali. E-mail: carlos@febe.edu.br 1 Max Weber, sociologia da educação, tipologia das formas de educação, racionalização social. Key-words: Max Weber, sociology of education, typology of the education forms, social rationalization. Contrapontos - ano 2 - n. 5 - p. 237-250 - Itajaí, maio/ago. 2002 207 Ao contrário do que ocorre na teoria social, Max Weber (1864-1920) é um autor pouco conhecido nos estudos sobre educação. Situação curiosa, tendo em vista que…