O Contexto Socio Territorial E O Desenvolvimento Escolar

do pressuposto de que Áureo Oliveira Filho na Fazenda Rocinha, no município de Santa Bárbara possui uma área de 83,8 km², dos quais 48,16049126 Km² pertencem à zona rural do município e que em função do rural e do urbano estarem presentes no seu contexto é muito raro não existir alunos/as oriundos/as do meio rural e com experiências do campo, queremos com este trabalho dialogar sobre a importância de um trabalho pedagógico que evidencie a preservação do meio ambiente, o resgate das…

ABSTRACT VIII EPÍGRAFE IX LISTA DE FOTOS X LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS XI 1. INTRODUÇÃO 1 2. OBJETIVOS 3 2.1. OBJETIVO GERAL 3 2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 3 3. JUSTIFICATIVA 4 4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 5 5. DESENVOLVIMENTO 7 6. CAMPO DE PESQUISA 11 6.1 CONHECENDO A ESCOLA – A PESQUISA EXPLORATÓRIA 11 7. RESULTADO DA PESQUISA 11 7.1 OBSERVANDO A SALA DE AULA 11 8. CONCLUSÃO DA PESQUISA 14 9. CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 10.…

INTRODUÇÃO No presente trabalho iremos apresentar a Cultura de Bairro de Antônio Bezerra. Iniciaremos por sua formação histórica e territorial, do início aos dias atuais, passando também pela questão sócio-territorial. Trataremos dos pedaços do bairro, citaremos as principais datas históricas e também as manifestações culturais existentes que são desenvolvidas por organizações sociais através de líderes comunitários. Por último, levantamos algumas questões sociais preocupantes do…

Introdução A pesquisa proposta investiga as contribuições do cooperativismo ao desenvolvimento sustentável, tomando em consideração que a atuação de cooperativas em Rondônia tem ocorrido em momentos e condições diferentes, desde a ação das cooperativas de apoio a projetos extensivos de heveicultura e pecuária de leite (OCB/RO, 1992) e de implantação de Projetos de Colonização e Reforma Agrária embasados na Lei 4.504/1964, até as cooperativas de empreendimentos solidários criadas…

culturas de exportação, fornecedora de matéria prima para o processamento industrial, determinaram uma reordenação da educação em âmbito nacional. O processo de divisão social do trabalho e a introdução de tecnologia encontraram, na estrutura escolar (através de portarias, decretos e legislações), um campo aberto para a expansão do capitalismo através da separação “[...] entre o saber e a cultura, o intelectual e o manual, a teoria e a prática, o poder e o trabalho, a educação e a produção

como um ser passivo e depositário. O contexto cultural e social de hoje é um contexto informatizado, com uso de internet, jogos eletrônicos e cultura visual. Portanto, as instituições escolares hoje, cada vez mais precisam adaptar-se e adequar-se as novas fontes de informações para poder atender as exigências e necessidades desse novo processo educativo. Dividida entre métodos e propostas que se reproduzem, ou que, não são utilizadas adequadamente no espaço escolar, os educadores…

se estabelece o processo de emancipação das mulheres quilombolas referenciadas no PAIF (Programa de Atenção Integral a Família) no CRAS Mª Quitéria no município de Feira de Santana. Os objetivos específicos foram: estabelecer uma caracterização sócio demográfico dos sujeitos de estudo; compreender a dinâmica do PAIF, sua atuação e dimensão a partir das famílias quilombolas; compreender a importância da articulação das políticas públicas para o processo de emancipação das mulheres…

Educação Moral e Cívica, uma dessas dúvidas, é se a História e a Geografia alteraram técnicas e métodos apenas por exigências do planeta tecnológico e informatizado, ou se, realmente houve grandes mudanças no conhecimento histórico escolar. Falando em cultura no campo escolar, esta deve incluir as chamadas “minorias”, como os negros, indígenas, homossexuais, mulheres. Com a renovação dos currículos, os seus métodos devem estar ligados aos conteúdos, além de se aliar as inovações…

enquadra no Programa Quinquenal do Governo e no Plano Estratégico da Educação e Cultura e tem como objectivos: • • • • Contribuir para a melhoria da qualidade de ensino, proporcionando aos alunos aprendizagens relevantes e apropriadas ao contexto socioeconómico do país. Corresponder aos desafios da actualidade através de um currículo diversificado, flexível e profissionalizante. Alargar o universo de escolhas, formando os jovens tanto para a continuação dos estudos como…

Introdução Quando se fala dos povos indígenas, geralmente somos ignorantes a respeito da situação atual dos mesmos, ou sabemos apenas o contexto histórico que aprendemos ao longo da vida escolar. Na atualidade, observamos casos que vemos – às vezes com grande distorção – abordados pela mídia e não buscamos aprofundar o conhecimento, nem entender o porquê de atitudes de revolta e indignação que as populações indígenas exprimem ao reivindicar a posse de suas terras. O que não se pode…