O Construtivismo No Brasil

Paradigmas da Educação A educação brasileira vem sofrendo transformações muito lentamente, ao longo dos anos. Pesquisas cujos dados mostram que o Brasil não tem uma educação de qualidade. É preciso haver mudanças. O conceito de paradigma foi originalmente proposto pelo físico americano Thomas Kuhn, que contribui bastante com a filosofia da ciência, propondo uma ideia que, ao invés de explicar, descrever a evolução do desenvolvimento cientifico. Paradigma é a representação de regras ou modelos

Cientifica e da mecânica de Newton, a ciência se separou da filosofia, antes mesmo da mecânica newtoniana, no século XVI. Ocorreram no século XX movimentos nacionalistas e de libertação nacional nos países subdesenvolvidos e alguns países, como o Brasil, se industrializaram excluindo porém maior parte da população, o autor deixa claro que as conquistas da ciência e da tecnologia não beneficiam a todos igualmente. Fontes de energia foram sendo dominadas: os combustíveis, desde a…

sociológica. Ao compor, por exemplo a ideia de campo, Bourdieu dialoga com a idéia de esferas, proposta por Max Weber e, ainda, com o conceito de classe social de Marx. Construtivismo estruturalista ou estruturalismo construtivista Bourdieu, permitindo ter seu pensamento rotulado, adota como nomenclatura o construtivismo estruturalista ou estruturalismo construtivista. Esta postura consiste em admitir que existe no mundo social estruturas objetivas que podem dirigir, ou melhor,…

b) Construtivismo: O construtivismo não surgiu como uma teoria pedagógica propriamente dita trata-se em essência de uma concepção filosófico-psicológica sobre o desenvolvimento mental do homem e, em particular, das crianças. Influenciado pela concepção do suíço Jean Piaget (1896- 1980), o método busca incentivar a curiosidade, ou seja, o aluno é orientado a encontrar as respostas a partir de seus próprios conhecimentos e de sua interação com a realidade e com os colegas. O construtivismo…

tutor particular até entrar no curso secundário e se dedicou desde cedo a muitas leituras. O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky morreu há 74 anos, mas sua obra ainda está em pleno processo de descoberta e debate em vários pontos do mundo, incluindo o Brasil. "Ele foi um pensador complexo e tocou em muitos pontos nevrálgicos da pedagogia contemporânea", diz Teresa Rego, professora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Ela ressalta, como exemplo, os pontos de contato…

Curricular Obrigatório III-Anos iniciais do Ensino Fundamental. Profs.: Cyntia Simoni, Keila Tatiana Boni, Lilian Gavioli de Jesus, Luciane Bianchini, Maurílio Bergamo, Vilze Vidote Costa. Curvelo 2015 Identificação da Obra CARRETERO, Mario. Construtivismo e educação. Porto Alegre: artes Médicas, 1997. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários a prática educativa. 2. Ed. Saõ Paulo: Paz e Terra, 1997. FRIZZO, Marisa Nunes: MARIN, Eulália Berschorner. O ensino de…

ensino que mais cresce ultimamente no Brasil. A expansão EaD acontece devido a grandes diferenciais oferecidos pela modalidade. A arma mais importante é a flexibilidade de horários, já que o aluno não fica preso a horários estipulados pela instituição, as aulas EaD são moldadas pelos alunos. Os cursos a distância e as faculdades que oferecem o ensino a distância vem se multiplicando ano após ano e a tendência é que essa procura aumente ainda mais. Hoje no Brasil o ensino a…

educando na construção do conhecimento, e a importância da aplicabilidade das mesmas na práxis pedagógica. A diferença entre tese, teoria e lei científica está na comprovação e no estudo de cada uma delas, tese é apenas uma ideia são levantadas no Brasil aproximadamente 10000 teses por ano. Teoria é o estudo comprovado da ideia comprovada por pesquisas e testes e leis científicas é a comprovação das teorias na prática. Existem significativas diferenças entre ensino e aprendizagem, no…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR II. Rachel Aparecida da Silva ARCOS, MARÇO, 2011 O excelente mestre não é o que mais sabe, mas o que mais tem consciência do quanto não sabe. Não é o viciado em ensinar, mas o mais ávido em aprender. Augusto Cury |SUMÁRIO

se formar no segundo semestre de 2012 e no primeiro semestre de 2013. Para fundamentar a pesquisa utilizou-se teóricos como Ferreiro e Lemle entre outros. No primeiro capitulo tem-se uma noção de alfabetização, algumas teorias e um pouco do construtivismos, no segundo capitulo explorou-se a síndrome, sua origem e características, e no terceiro capitulo viu-se algumas leis sobre inclusão. Ao final da pesquisa apurou-se que os acadêmicos pouco conhecem essa síndrome, que é uma das…