O Conhecimento

Atividade: O que é conhecimento Atividade apresentada da disciplina de Fundamentos da Filosofia. Curitiba 2014 1. O conhecimento resulta da relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto a ser conhecido, o pensamento nos faz refletir sobre o que é verdadeiro ou falso, diante daquilo que nós conhecemos e entendemos 2. Nessa citação o autor nos mostra que para obtermos conhecimento precisamos muitas vezes nos

Relatividade do Conhecimento Cientifico Por: Fábio Pintor Índice • • • • • • • O Conceito de Relativo. O Conceito de Conhecimento. O Conhecimento Cientifico. Metodologia Cientifica. Exemplo 1 Exemplo 2 Conclusão Conceito de Relativo • Ser imperfeito; • Antónimo de Absoluto; • Que varia conforme a relação com outra coisa, • Que varia conforme a circunstância; Algo que é relativo é algo que não é absoluto e que muda conforme as circunstancias em que se encontra, sejam elas mudadas…

O sujeito do conhecimento Guilherme Santinho Jacobik (Mestre em Educação – USP- Professor da UNIBAN) Que grande dilema vive a escola contemporânea, campo de nossa atuação como educadores, imersa na chamada “sociedade da informação” e perdida nas inúmeras rotulações que lhe são impostas: tradicionalista, atrasada, arcaica, chata etc. Um grande número de “especialistas” e articulistas de jornais, revistas, rádios e canais de televisão, enfim, da mídia, apontam seus dedos críticos à…

educacional de curto prazo que utiliza procedimentos sistemáticos e organizados pelos quais as pessoas de nível não gerencial aprendem conhecimentos e habilidades técnicas para um propósito definido. Por outro lado, o desenvolvimento é um processo educacional de longo prazo que utiliza procedimento sistemático e organizado pelo qual o pessoal gerencial aprende conhecimentos conceptuais e teóricos para propósitos genéricos. Assim, treinamento e desenvolvimento diferem em quatro sentidos:…

colegas de trabalho, utilizar-se bem da comunicação. O texto também ira fala sobre alguns bons e maus exemplos dentro de sala de aula, Um bom professor de história deve ser aquele que estimule a curiosidade dos alunos para que eles possam buscar conhecimento dando condições para os alunos refletir sobre os temas abordados na sala de aula. Um exemplo de um mau professor de história, um professor que desconhece as noções básicas da didática, achando que está preparado para ministrar as…

A era do conhecimento A Revolução Industrial ganhou essa denominação, entre os séculos 18 e19, por provocar uma profunda mudança estrutural na sociedade da época, com impactos econômicos, políticos e sociais permanentes. Nesse sentido, é inegável que vivemos hoje uma nova revolução tecnológica, pautada não pelo advento da energia elétrica ou pelos maquinários industriais, mas pela disseminação das redes digitais e pelo amplo acesso à informação: é o que alguns estudiosos chamam de…

Ocidental é equivalente a dizer que ela sabe que é verdade que ela a Universidade de São Marcos é a mais antiga do Hemisfério Ocidental. Todavia, a característica que distingue esse conhecimento é a de que a verdade é o seu objeto: trata-se de um conhecimento da verdade. Assim, a verdade é uma condição necessária de tal conhecimento. Se uma pessoa sabe que alguma coisa é de uma certa forma, então será verdade que essa coisa é de dessa forma. Repare: se uma pessoa, com frequência,…

Conhecimento – Dividir para somar! (Texto escrito para o Jornal Universitário do IESD de Dourados-MS em 2005) Houve um tempo em que freqüentar faculdade era quase um luxo. Para falar a verdade, era um luxo que poucos podiam pagar! Havia duas hipóteses: ou o sujeito tinha um capital intelectual acima da média, ou um capital financeiro que lhe permitisse fazer frente aos custos elevados a que a vida de estudante em tempo integral obrigava. Algumas vezes, é certo, as duas hipóteses…

Conhecimento Chamamos conhecimento discursivo o conhecimento mediato, isto é, aquele que se da por meio de conceitos. Esse tipo de pensamento opera por etapas, por encadeamento de ideias, juízos e raciocínios que levam a determinda conclusão. Para tanto, a razão precisa realizar abstrações. Abstrair significa "isolar", "separar de". Fazemos abstrações quando isolamos, separamos um elemento de uma representação, elemento esse que não é dado separadamente na realidade. Quando…

O CONHECIMENTO segundo PAULO FREIRE Nas últimas semanas trouxemos os conceitos de conhecimento segundo Whitehead e Dewey. Hoje apresentamos este conceito na visão de Paulo Freire. Ao contrário dos pensadores já citados, que exprimem o pensamento da tradição anglo-americana, Freire fala à partir de um contexto latino-americano de privação educacional e opressão política, devotando sua vida a educação de camponeses analfabetos e desassistidos no Brasil, Chile e do 3o. Mundo. Seu maior…