O Conhecimento Rampazzo

Projeto, preciso entender primeiro, do que se trata o Gerenciamento de Projeto. O Project Management Institute (PMI) é a principal referência nesta área, órgão que publica o Project Management Body of Knowledge (PMBOK), ou Guia do Conjunto de Conhecimentos em Gerenciamento de Projetos, um livro com 388 páginas que discorre sobre as 9 disciplinas do gerenciamento de projetos: integração, escopo, tempo, custos, qualidade, recursos humanos, comunicações, riscos e aquisições. Cursei a…

assegurar | |ás crianças e jovens a ampliação de seus horizontes e saberes para o exercício e a construção de uma cidadania. | | Portanto, convido vocês alunos a interagirem nesta webquest para aprofundarmos nossos conhecimentos sobre a importância | |da inclusão. | |

Curso Bacharel em Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Psicologia Social, , Sociologia, Filosofia, Fundamentos, Históricos, teóricos e metodológicos do Serviço Social II. Orientadores: Profºs. Lisnéia Rampazzo, Sérgio de Goes Barboza, Adarly Rosana, Márcia Bastos. Paulo Afonso-BA 2012 DEIZE RAMOS DA SILVA CRIANÇAS ABANDONADAS NO BRASIL: UM PROBLEMA SOCIAL OU POLÍTICO? Trabalho de Conclusão do curso aprovado,…

apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociologia; Filosofia, Psicologia Social e Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social II. Professores: Adarly Rosana, Lisnéia Rampazzo, Márcia Bastos e Sérgio Goes. Betim 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ........................................................................................................ 3 2 DESENVOLVIMENTO…

SECRETARIADO EXECUTIVO DISCIPLINA: METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO ATIVIDADE 04: FICHAMENTO: PESQUISA DESCRITIVA RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica. 3ª edição. São Paulo: Edições Loyola, 2005. P 53 | “A pesquisa descritiva observa, registra, analisa e correlaciona fatos ou fenômenos (variáveis), sem manipulá-los. (...) sem a interferência do pesquisador” . | RAMPAZZO, Lino. Metodologia Científica. 3ª edição. São Paulo: Edições Loyola, 2005. P 53 | A pesquisa…

por SILVA; RAMPAZZO; PIASSA, 2012). [...] tem a ver com a forma como “socialmente” vivemos nossos prazeres e nossos desejos, com a forma como usamos nossos corpos, com o que dizemos sobre eles. Sem dúvida, ela está muito articulada aos gêneros, mas homens e mulheres não deixam de ser masculinos ou femininos apenas porque exercem sua sexualidade com parceiros e parceiras do mesmo sexo, do sexo oposto, de ambos os sexos ou sozinhos/as (LOURO, 2001 citado SILVA:…

atentamente os sentidos a um objeto, para dele adquirir um conhecimento claro e exato. A observação é de importância capital nas ciências: sem ela, o estudo da realidade e de suas leis se reduz a simples conjetura e adivinhação; com ela, realizam-se pesquisas e descobertas. (RAMPAZZO, 2005, p.35) Referencias bibliográficas DENNING, S. O poder nas narrativas nas organizações. Rio de Janeiro: Elsevier Editora Ltda, 2007 RAMPAZZO, L. Metodologia cientifica para alunos dos cursos…

produção de um texto devemos ter conhecimento, esse conhecimeto é a capacidade que temos de refazer, repensar, e elaborar e ir aperfeiçoando as idéias. 2.1.1 Esboço Esboço, rascunho, é por ai que devemos começar, pois é natural aprender escrever escrevendo, não usaremos necessárimente o esboço, mas ao ir elaborando com o tempo ele irá sofrendo as modificações necessárias conforme for aumentando seu conhecimento referênte a pesquisa para esse texto. Com Rampazzo, Lino “um…

Papirus, 1995. 175 p. CURITIBA. Secretaria da Justiça. Relatório de atividades. Curitiba, 2004. DEMO, Pedro. Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas, 1999. ______. Pesquisa: princípio científico e educativo. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2000. MAINGUENEAU, Dominique. Elementos de lingüística para o texto literário. São Paulo: Martins Fontes, 1996. RAMPAZZO, Lino. Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. São Paulo: Stiliano, 1998.…

entre o conhecimento e o aluno, havendo entre eles uma grande interação. Afinal, ambos, alunos e professores, são seres sociais que chegam aos espaços educativos, não como uma folha em branco; mas, como seres sociais possuidores de uma história prévia. REFERÊNCIAS VAGULA, Edilaine. Organização e didática dos anos iniciais do ensino fundamental: pedagogia/Edilaine Vaga a, Sandra Regina dos Reis Rampazzo e Marlizete Cristina B. Steinle. – São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009.…