O Conhecimento Rampazzo

1995. 175 p. CURITIBA. Secretaria da Justiça. Relatório de atividades. Curitiba, 2004. DEMO, Pedro. Metodologia do conhecimento científico. São Paulo: Atlas, 1999. ______. Pesquisa: princípio científico e educativo. 6. ed. São Paulo: Cortez, 2000. MAINGUENEAU, Dominique. Elementos de lingüística para o texto literário. São Paulo: Martins Fontes, 1996. RAMPAZZO, Lino. Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. São Paulo: Stiliano,…

Santiago pode ser resumido na formação de crianças e jovens em conhecimentos fundamentais, tanto no ensino fundamental quanto no médio, para a sua sobrevivência e inserção nos contextos desta nova sociedade contemporânea que por ora vem nos exigir cada vez mais conhecimento. Outro dado importante em nosso município é a implantação de 03 (três) faculdades que auxiliam em muito na formação de novos profissionais das mais diversas áreas do conhecimento, que vem ajudar a suplementar tanto o…

conhecer, de buscar o conhecimento. Metodologia científica - é o estudo dos caminhos e dos instrumentos usados para se fazer ciência. Metodologia Científica está destinada à pesquisa e à elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos. - O conhecimento científico não existe sem método, sem uma linguagem específica, ou um rigor próprio. - O que significa conhecer? Significa incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer. - Qual o valor do…

Paraná. Prof. Okaçana Battini, Márcia Bastos de Almeida, Bernadete Strang, Daniele Fioravante Januária/MG 2011 EDUCAÇÃO; UM AGENTE SOCIAL QUE PROMOVE A MUDANÇA Educação é processo, é conhecimento, é reflexão, é interação, que requerem “tempos” e “espaços” apropriados para serem vivenciados. Entretanto, é a escola que transmite as idéias e valores que justificam as práticas sociais vigentes e na medida em que…

Reconstrução histórica do serviço social e suas relações com as classes sociais Resenha Crítica apresentada a disciplina Interdisciplinar da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR Prof. Adarly Rosana Goes, Sergio de Goes Barboza , Lisnéia Rampazzo e Marcia Bastos. ITAPETINGA 2011 Reconstrução histórica do serviço social e suas relações com as classes sociais Raichelis, Raquel. Legitimidade Popular e Poder Público. São Paulo: Cortez 1988. Raquel Richellis, possui…

INTRODUÇÃO O papel principal da escola é mediar a aprendizagem,tendo como principal mediador o educador.Parte mais importante desse interessante ciclo é o aluno,pois,para que mais buscamos o conhecimento senão por eles. escola:ponte para uma aprendizagem constante. Para que a escola cresça perante a sociedade,ela tem que estar em constante transformação,seu desenvolvimento nâo pode estar estagnado,pois,o aluno que é a parte mais importante

Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Psicologia social, sociologia, filosofia, fundamentos historicos, teoricos e metodologicos do serviço social II,FHTM do Serviço Social. Orientadora: Prof: Lisnéia Rampazzo, Sergio de Goes Barboza, Adarly Rosana,Marcia Bastos. Rolim de Moura(RO) 2012 Sumário INTRODUÇÃO ----------------------------------------------------------------------------- 03 DESENVOLVIMENTO --------------

mulher Trabalho apresentado ao Curso (Serviço Social) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Psicologia Social]. Orientador: Prof. Lisnéia Aparecida Rampazzo Betim 2010 sumário PESQUISA...................................................................................3 INTRODUÇÃO..........................................................................................

V, F, F, V. 2 - O conhecimento popular, também denominado de vulgar, empírico ou senso comum, resulta do modo espontâneo e corrente de conhecer. PORTANTO O conhecimento popular é sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de ideias (teorias) e não conhecimentos dispersos e desconexos. Nesse sentido, podemos afirmar que: Ambas as afirmativas são verdadeiras. R: A 1ª afirmativa é verdadeira e a 2ª falsa. 3 - O conhecimento científico distingue-se

futuro estabelecendo algo mais concreto sendo o primeiro passo, onde quer chegar, de que forma, quando e como. É necessário planejar pois, o planejamento é uma prática de elaboração, conjunto de planos, e sua discusão é um processo contínuo de conhecimentos e análises da realidade. Organização: é uma coletividade formada por pessoas que tem a função de produzir bens e prestar serviços á sociedade, realizar tarefas, atender as necessidades que a sociedade demanda. Procura realizar um…