O Conhecimento Cientifico Kneller

resposta do Gato tem sido frequentemente citada para exprimir a opinião de que os cientistas não sabem para onde o conhecimento está levando a humanidade e, além disso, não se importam muito. Diz-se que a ciência não pode oferecer objetivos sociais porque os seus valores são intelectuais e não éticos. Uma vez que os objetivos sociais tenham sido escolhidos por meio de critérios não científicos, a ciência pode determinar a melhor maneira de prosseguir. Mas é provável que a ciência possa…

Encontramos também, por volta do século XVI, uma noção que perdurou durante várias décadas, equacionando criatividade como uma forma de loucura, algo incontrolável ao homem, distinguindo-o de diversos mortais, e, portanto, impossível de ser medido (Kneller,1980). Ao redor de 1950, a importância da compreensão da criatividade foi ressaltada em um célebre discurso apresentado por Guilford à comunidade científica americana, indicando a necessidade de ser estudado este fenômeno devido a…

a ação pedagógica dos Jesuítas, correspondia às exatas necessidades da sociedade com um todo”. ROMANELLI, Otaíza. História da Educação no Brasil (1930-1973),17. ed. Rio de Janeiro: Vozes,. p. 45-46. 3 escola nova, ancorada nos conhecimentos científicos da psicologia e da sociologia. No entanto, a filosofia foi o primeiro saber a dar as bases de sustentação do discurso pedagógico, gerando uma indistinção entre discurso filosófico sobre educação e um discurso pedagógico geral.…

4346848321 TUTORA A DISTÂNCIA: RAQUEL RAYSARO SERTOZINHOSÃO PAULO(SP) - 2015 Introdução O tema pesquisado e sobre uma importante disciplina dentro da educação ,onde o estudo de ciências no ensino fundamental deve ajudar o aluno a compreender conceitos cientifico básico e a estabelecer relações entre o ambiente em que ele vive, sendo que a participação nesta proposta é essencial para que se adquiram as competências e habilidades, onde o papel das Ciências Naturais é o de colaborar para…

possui um procedimento estruturado. O indivíduo manipula seus conhecimentos na busca de novas soluções, para encontrar novos e melhores modos de fazer as coisas. De Bono (1994), afirma que a "criatividade não é simplesmente uma maneira de fazer melhor as coisas. Sem ela, somos incapazes de fazer pleno uso das informações e experiências que já estão disponíveis e estão presas a antigas estruturas, padrões, conceitos e percepções." Para Kneller (1978) a criatividade é um processo de…

do século XIX e seu mérito reside na substituição da força física do homem pela energia da máquina no processo de produção. Para Medeiros e Medeiros (1993) “a tecnologia é o conhecimento utilizado na criação ou aperfeiçoamento de produtos e serviços, ou melhor, a tecnologia é o conjunto de conhecimentos, práticos ou científicos, aplicados à obtenção, distribuição e comercialização de bens e serviços”. A tecnologia está presente em todos os setores da vida humana, permeando as diversas…

Delimitação do tema O desenvolvimento científico é concebido como um processo regulado por um rígido código de racionalidade autônomo em relação a condicionantes externos, tais como: sociais, políticos, psicológicos, entre outros, em que, nas situações de incertezas, apela-se para algum critério metafísico objetivo, valorizando a simplicidade, o poder preditivo, da fertilidade teórica e do poder explicativo sendo o desenvolvimento temporal do conhecimento científico visto como avanço…

que significa a experiência religiosa para Kierkegaard? R: A experiência religiosa pode explicar mais acontecimentos e fatos que a razão, segundo Kierkegaard 3 - Como a fenomenologia, com o conceito de intencionalidade, contrapôs-se à teoria do conhecimento tradicional? R: Pois para a fenomenologia toda consciência é intencional, sempre visa algo fora de si. Também diz que a mente não existe sem o corpo, pois toda consciência é consciência de algo e que não há objeto em si, já que o…

de sua pobreza, de sua negatividade, de sua dependência, de sua situação à margem (e não ao centro) da cidade ou da cultura. A filosofia não pretende trazer novos conhecimentos, novo saber, não acrescenta algo às ciências, nem à arte ou à religião”. Entende-se, por esta passagem, que a filosofia deve ser um conjunto de conhecimentos que tem por função primeira re-pensar, discutir e analisar a arte, a política, a religião, as ciências,... Ela deve compreender no conceito seu tempo e a…

preocupações, no Brasil, com a cientificidade da Pedagogia, quando os estudos sobre novos métodos de ensinar passaram a dominar as questões educacionais. Era o momento da primeira inserção das idéias sobre a escola nova, ancorada nos conhecimentos científicos da psicologia e da sociologia. No entanto, a filosofia foi o primeiro saber a dar as bases de sustentação do discurso pedagógico, gerando uma indistinção entre discurso filosófico sobre educação e um discurso pedagógico geral.…