O Conhecimento Cientifico E As Condicionantes Historicas E Sociais

Período noturno. O referido trabalho teve inicio com embasamento teórico subsidiado pela Professora orientadora que discorreu sobre os procedimentos legais dos trabalhos a serem realizados. Continuando com o trabalho de campo perpassando pelo conhecimento da instituição de ensino, sua estrutura física e pedagógica, se estendendo ao desenvolvimento das atividades de observação e regência e finalizando com a construção do relatório e socialização deste aos colegas e professora…

DIREITO 1 – O TERMO CIÊNCIA Diz-se no modo geral, que ciência do direito é o conhecimento sobre a realidade jurídica. Mas esse termo é muito abrangente, levando a uma serie de debates. Desses debates os principais tópicos são: a) O termo ciência não é unívoco; se usamos pra definir com ele um tipo especifico de conhecimento, então ficamos sem um critério único que defina a extensão, a natureza e os caracteres deste conhecimento; já que os critérios são filosóficos e ultrapassam a pratica…

Portal:Serviço Social/Bacharelado em Serviço Social < Portal:Serviço Social Ir para: navegação, pesquisa Índice * 1 DIRETRIZES GERAIS PARA O CURSO DE SERVIÇO SOCIAL * 1.1 APRESENTAÇÃO * 1.2 PRESSUPOSTOS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: * 1.3 PRINCÍPIOS E DIRETRIZES DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL * 1.3.1 Princípios: * 1.3.2 Diretrizes Curriculares: * 1.4 NOVA LÓGICA CURRICULAR: * 1.4.1 NÚCLEOS DE FUNDAMENTAÇÃO * 1.4.1.1 Núcleo de Fundamentos

Introdução ! Essa pesquisa visa ilustrar alguns condicionantes ideológicos que atuaram sobre Karl Marx quanto contribuidor de teorias e filosofias para a humanidade. Isso se deu, dentro da minha realidade de recursos materiais e temporais, por meio do livro “Marx - Vida e Obra” de Leandro Konder e pela pesquisa cibernética. Ambas as fontes não foram escolhidas para aprofundamento de questões teóricas filosóficas, econômicas, sociais ou políticas referentes aos personagens da…

Revista de Estudos Sociais - ano 13, n. 26, v. 13, 2011 ELEMENTOS CONDICIONANTES DA EVOLUÇÃO SOCIOECONÔMICA DE MATO GROSSO E DA MESORREGIÃO NORTE MATOGROSSENSE Resumo: Este estudo analisou a dinâmica evolutiva socioeconômica da Mesorregião Norte de Mato Grosso, destacando os elementos condicionantes desta evolução. A análise centrou nos municípios polos da região, os quais guardam entre si padrão econômico (agronegócio) e de desenvolvimento semelhante, em que pese o fato de terem sofrido, em

sempre um fruto da sua época: das condicionantes sociais, políticas, culturais e mesmo científicas. Assim, FIGUEIREDO DIAS/COSTA ANDRADE, dizem com toda a propriedade: «o Iluminismo dirigiu as suas reivindicações contra a «lei»; o positivismo quis reagir contra o «delinquente»; a criminologia clássica americana pretendeu reformar a «sociedade»; o interacionísmo quis modificar a «reacção à delinquência»; a criminologia radical propõe-se contestar o «sistema social»2. Esta…

escolaridade anterior ao curso de pós-graduação. Essa dificuldade na escrita, também se encontra na expressão oral, pois somos produtos da escola do silêncio, onde um grande número de alunos espera com indiferença receber do professor todo o conhecimento. Segundo a autora uma das formas mais eficientes para vencer essas dificuldades é montar grupos de estudos, com no máximo dez pessoas para que cada um possa expor sua ideia e tenham intenção de estruturar um projeto de trabalho…

trouxeram para a escola pública a necessidade da gestão democrática. Contextualiza-se os conceitos – gestão democrática X gestão compartilhada - e suas intenções, assim como a mesma necessidade de resgate da sua função social da escola pública, pela via da democratização dos conhecimentos produzidos pela humanidade num processo histórico. E é este o foco da segunda parte do presente trabalho, onde tenta-se discutir o currículo escolar, a partir da opção que mais se aproxima das…

TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS: CONCEPÇÃO HISTÓRICO-CULTURAL E TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA 1 RESUMO: Este artigo visa levantar questionamentos referentes às tendências educacionais em questão. Diante de sua complexidade, professores, embora tendo conhecimento sobre algumas, não dominam esse saber em sala de aula. È muito comum ouvi-los dizer: na teoria é fácil, mas na prática! Haja vista, que mesmo acreditando estarem trabalhando certa teoria, na verdade não estão. Faz no final uma mistura…

mais um item do programa Nas últimas décadas, houve iniciado estudo das ciências, mas trata-se de tivas significativas de aproximação entre uma incorporação mais rica e abrangente a história da ciência e o ensino das ciências. das questões históricas, filosóficas e De acordo com Michael Matthews, essa é sociológicas que permearam a construção uma tendência bastante oportuna, devido da ciência. Para Matthews, essa iniciativa “à crise do ensino contemporâneo de ciêné bastante…