historia da ciencia

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João Ricardo Quintal
Colégio Pedro II e CEFET,
Rio de Janeiro, RJ, Brasil
E-mail: [e-mail]
Andréia Guerra
CEFET, Rio de Janeiro, RJ, Brasil
E-mail: [e-mail]
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Física na Escola, v. 10, n. 1, 2009

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provocando, portanto, a corrosão de uma riqueza americana sem igual. [1,
p. 556]
No intuito de resolver tal crise, alguns notório verificar que a história da países como a Inglaterra e os Estados Uniciência vem ganhando espaço nas dos implementaram novos programas últimas décadas nos livros-texto de educacionais, tais como, o novo Currículo todos os níveis. Porém, qual será o motivo
Nacional Britânico de Ciências e o projeto dessa tendência? Em relação aos outros
2061 (da Associação Americana para o países, existe a preocupação de introduzir
Progresso da Ciência - AAAS), respectivaa história da ciência mente. Embora de nos seus currículos? naturezas distintas, os
Nas últimas décadas, houve
Quais as relações endois projetos, entre iniciativas significativas de tre a história da ciênoutras determinações, aproximação entre a história da cia e as diretrizes eduenglobaram propostas ciência e o ensino das ciências. cacionais em nosso que visam ao engaEssa tendência é bastante país? O que os pesjamento da história, oportuna devido à crise do quisadores em educada filosofia e da socioensino contemporâneo de ção falam sobre a hislogia (HFS) ao ensino ciências, evidenciada pela tória da ciência e o ende ciências nos cursos evasão de alunos e de sino? Enfim, quais de ensino fundamenprofessores das salas de aula são as vantagens e tal e médio. Porém, bem como pelos índices desvantagens da inessas recomendações assustadoramente elevados de serção da história da não se tratam de uma analfabetismo em ciências