O Conceito De Historia

O QUE OS HISTORIADORES CULTURAIS FAZEM? Resenha do Livro O que é História Cultural? Peter Burke é um historiador inglês, pesquisador Doutorado na Universidade de Oxford (1957 a 1962), foi professor de História das Idéias na School of European Studies da Universidade de Essex, por dezesseis anos professor na Universidade de Sussex (1962) e professor da Universidade de Princeton (1967); atualmente é professor emérito da Universidade de Cambridge. Foi professor-visitante do Instituto de…

Revendo Conceitos Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos, todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. Com uma ou com várias: educação? Educações. (Carlos Rodrigues Brandão) Introdução Os esforço para reconstituição da história da…

RELAÇÃO HISTÓRIA E CINEMA Entre a representação e a visualidade: alguns dilemas da relação história e cinema Francisco das Chagas Fernandes Santiago Júnior RESUMO: Este texto faz uma reflexão sobre a relação do conceito de representação com o de imagem cinematográfica, problematizando-o no confronto com a historicidade da própria visualidade. A chave teórica da representação se tornou comum na historiografia brasileira, principalmente após o avanço da chamada nova…

Trabalho de História Recife/2014 Sumário Capa ---------------------------------------------------- Pág. 1 Sumário ------------------------------------------------ Pág. 2 Introdução --------------------------------------------- Pág. 3 História como ciência ------------------------------- Pág. 4 Os sujeitos históricos -------------------------------

cotidiano, e com Durval Muniz, ao tratar da sua obra: a invenção da história. A prática historiográfica fala de algum lugar e tem as suas características específicas e responde de alguma maneira ao que o homem tem pensado e deixado como experiência ao longo dos anos. Segundo Reis (2006), o modo pelo qual os historiadores operam é histórico, muda, e não podemos definir de forma incontestável a sua prática concreta. Para ele, a história surgiu no século V-VI, opondo-se ao mito, à lenda, à…

CONTRIBUIÇÕES DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Rodrigo Donizete Terradas SESI – Serviço Social da Indústria rodrigoterradasmt@hotmail.com Josimar de Sousa Universidade do Estado de Mato Grosso jsousa.mt@unemat.br Resumo: O presente trabalho é fruto de uma pesquisa de pós-graduação que teve como objetivo compreender como o uso da História da Matemática, através de uma intervenção didática, contribui no processo de ensino/aprendizagem da matemática na Educação

A NOVA HISTÓRIA CULTURAL: UMA PERSPECTIVA Introdução O presente trabalho pretende discutir uma nova forma de se abordar os eventos históricos chamada Nova História Cultural. A escolha se justifica, que esta consegue trazer novos ares ao trabalho do historiador. Para justificar essa afirmação, basta observamos o esgotamento das explicações oferecidas por modelos teóricos globalizantes, com tendências à totalidade, nos quais o historiador era refém da busca da verdade. Essas explicações globais,

GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA CARLA VIEIRA SOUZA ELISAMA DOS ANJOS OLIVEIRA JESUS DE SOUZA SHIRLEI BARBOSA DE SANTANA SIVALDANIA DOS SANTOS ALVES LOPES SUELY COSTA DOS ANJOS A DIALÉTICA, O MARXISMO E A HISTORIOGRAFIA. Seabra 2013 CARLA VIEIRA SOUZA ELISAMA DOS ANJOS OLIVEIRA JESUS DE SOUZA SHIRLEI BARBOSA DE SANTANA SIVALDANIA DOS SANTOS ALVES LOPES SUELY COSTA DOS ANJOS A DIALÉTICA, O MARXISMO E A HISTORIOGRAFIA. Trabalho apresentado ao Curso de graduação em história…

nenhum conceito, nemuma explicação que satisfaça os autores dedicados ao seu estudo e à sua definição, mesmo que cada um deles (cada autor) tenha suas próprias definições. Pensar em cultura requer que se pense em suarelação com dois conceitos fundamentai: o de civilização e o de historia. Foi na Europa, que o conceito de cultura passou as ser associado ao conceito de civilização, os pensadores do período,preucupados em estudar o homem e a sociedade, pensavam a relação entre os…

ENSINO E HISTÓRIA: O USO DAS FONTES HISTÓRICAS COMO FERRAMENTAS NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO HISTÓRICO Erica da Silva Xavier Prof. Dra. Maria de Fátima da Cunha (Orientadora) RESUMO O professor não age apenas como um transmissor de conhecimento, mas como um mediador entre o objeto a ser apreendido e o aluno. Para tanto, o docente se vale de várias ferramentas mediadoras que o auxiliam nesse processo, como um objeto da cultura material, uma visita a um museu, ou mesmo uma imagem…