conceitos

Plano de Aula

Revendo Conceitos

Ninguém escapa da educação. Em casa, na rua, na igreja ou na escola, de um modo ou de muitos, todos nós envolvemos pedaços da vida com ela: para aprender, para ensinar, para aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. Com uma ou com várias: educação? Educações.
(Carlos Rodrigues Brandão)
Introdução
Os esforço para reconstituição da história da educação brasileira na República traz subjacentes diversos conceitos que dão suporte aos argumentos e às afirmações apresentados ao longo do texto. Por isso, faz-se necessário não apenas que informemos a você quais as principais categorias (leia-se: conceitos), mas também apresentar os significados com os quais elas foram usadas. Entre os conceitos que serão trabalhados nesta aula, destacamos: educação, história, história da educação, sociedade capitalista, burguesia e trabalhadores.

1.1 Educação
De acordo com Brandão (1988), não existe educação, mas educações. Essas diferentes formas de educação envolvem nossas vidas do nascimento à morte, variando de acordo com circunstâncias de tempo e lugar, o que subentende necessidades das várias culturas, nos diversos momentos de sua existência. Para os objetivos desta aula, basta-nos, apenas, a consciência de que existem dois tipos de educação: a educação formal e a educação informal. Por isso, principiaremos este estudo teórico esforçando-nos para responder duas perguntas: o que é educação formal? O que é educação informal? Para construir as respostas que essas perguntas exigem, vamos, em primeiro lugar, aproximar duas afirmações sobre educação; depois, discutira essência de cada uma delas. Segundo Aulete citado por Brandão (1988, p. 54), educação é “Ação e efeito de educar, de desenvolver as faculdades físicas, intelectuais e morais da criança e, em geral, do ser humano; disciplinamento, instrução, ensino”. Já segundo