O Autor Defende Uma Avaliação Mais Profunda Das Políticas

heterogêneas Avaliação 02 Questão 1 A formação social e cultural do Brasil deu-se, ao longo do tempo, a partir da articulação de práticas, costumes e saberes de diferentes povos, dentre os quais se destacam os indígenas e os africanos. Contudo, essa articulação não ocorreu de modo harmônico como sugeriu Gilberto Freyre em sua produção sociológica. A chamada “democracia racial” proposta por este importante autor não se revela, de fato, na realidade brasileira; ao contrário,…

2004:9). Desta forma começo por afirmar a actualidade e o interesse académico e intelectual do tema que me proponho a desenvolver na presente dissertação. Na mesma linha do relatório de estágio (Estágio Curricular, no âmbito da Licenciatura em Ciência Política, no Instituto da Conservação da Natureza e da Biodiversidade), parece-me relevante dar continuidade a uma modesta mas cada vez mais aprofundada incursão na temática do ambiente, não só porque já estou familiarizada com determinados…

acabada”. O que é ética? A ética pode ser definida como a “ciência do ethos” e está relacionado ao comportamento humano, o conjunto de hábitos e costumes fundamentais de determinada sociedade. Para muitos, consideram-se que Aristóteles foi o primeiro autor a desenvolver o pensamento sobre ética. O pensamento teria surgido da reflexão acerca da diferença entre o conhecimento teórico e prático e na compreensão de que o saber relacionado as coisas humanas não seria suscetível de…

UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS Mestrado em Direitos Difusos e Coletivos Mestrandos: Claudia Cruz Debora Araujo Fernando Faria Junior Lana Porto ProfªDrª Margareth Anne Leister Santos Novembro de 2011 Biografia do Autor Boaventura de Sousa Santos1 nasceu em Coimbra, em 15 de novembro de 1940, é Doutor em Sociologia do Direito pela Universidade de Yale; Professor catedrático da Faculdade de Economia da Universidade de Coimbra e Distinguished Legal Scholar da Universidade de…

DO TOCANTINS Campus Paraíso do Tocantins Coordenação de Cursos Superiores Licenciatura em Matemática POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS - PERSPECTIVAS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEAS Francisco Antonio Alves Pereira1 Ana Claudia Ferreira Rosa2 RESUMO Este Artigo discorre sobre o Plano Nacional de Educação – PNE, que estabelece as metas e define estratégias das politicas públicas educacionais para o decênio 2010-2020. Empreende uma análise do PNE e da…

se caracterizando como a época das grandes histórias nacionais. O ensino da História conformou-se a um instrumento de propaganda a serviço da formação dos cidadãos, e continuou a sê-lo durante todo o século XX. A Sociologia surgiu como força de avaliação e comparação em massa. A Arqueologia pôs em conflito o mito com a “realidade” histórica. Hegel e Karl Marx introduziram o viés social na História. O Marxismo surgiu com uma força absoluta e modificou o modo de se pensar história de…

construtivismo pode afetar os materiais didáticos que incorporam as novas tecnologias; em seguida, são tecidas considerações sobre as transformações necessárias de alguns elementos da prática pedagógica, como o papel do professor, o planejamento e a avaliação educacional em projetos de inovação tecnológica na escola, sob a mesma perspectiva. A principal contribuição do artigo é apresentar os encaminhamentos que têm sido dados a essa discussão nas literaturas nacional e estrangeira, o que…

considerada como qualquer dificuldade maior em relação à maioria das crianças da mesma idade cronológica. Esta definição vai de encontro à definição dada pelo Relatório de Warnok. Cruz (1994, cit. in Franca, 1994), por sua vez, vai mais longe e defende a divisão do conceito de NEE em duas subcategorias, nomeadamente: * NEE primárias: quando não se identifica uma causa orgânica; * NEE secundárias: quando resultam de limitações ou deficiências diagnósticas. Laing &…

SUL CENTRO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS, ECONÔMICAS E ADMINISTRATIVAS CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS SUCESSÃO DAS EMPRESAS FAMILIARES | |AUTORES: |CLAUDIA MUSSOI CEARON | | |Responsável pela disciplina: Prof. Everaldo Cescon | |

Introdução Durante este trabalho em curso abordar-se-á sobre o modo como era encarada a história nos séculos XIX. Dentro destes períodos ficará claro sobre as diferentes posições defendidas pelos demais autores de cada período, embora com certas correlações entre eles. Esta corrente historiografia, foi marcada por dois grandes acontecimentos: A revolução burguesa na França e a revolução industrial na Inglaterra. Deixar-se claro também no que tange as características dos mesmos…