O Autismo Na Instituição Escolar

a inclusão do altista na escola pública como uma atitude pedagógica, despertando o gestor escolar para a riqueza da inclusão do altista e suas contribuições para sua gestão sócia educativa. 2.2 ESPECÍFICOS Auxiliar o corpo docente a despertar para os vários atributos que a inclusão do altista trará para sua escola e para seu modelo de gestão escolar. Despertar em todos que fazem a educação da instituição, o seu compromisso de ser social e seu poder inclusivo. JUSTIFICATIVA O…

de trabalho e residência para portadores de deficiência em idade cronológica avançada. Os portadores de Necessidades Especiais são: os portadores de deficiências visuais, auditivas, física, mental ou múltipla, paralisia cerebral(PC), microcefalia, autismo, distúbios graves de comportamento e de apredizagem e superdotação. Conforme dados da Organização das Nações Unidas, aproximadamente 10 da popula~çao mundial apresenta algum tipo de deficiência. No Brasil, existem ceerca de 15 milhões…

Imaturidade cognitiva em relação à responsabilidade; Agitação e impulsividade prejudicaram resultados dos testes aplicados; Baixa tolerância a frustrações; Características para diagnóstico de hiperatividade; Paralisia cerebral; Síndrome de sotos; Autismo; Deficiência múltipla; Cadeirante; Surdez; Nível cognitivo dentro do médio; Comprometimento atencional; Disfunção executiva com quadro de inquietação psicomotora; Defasagem na aquisição da linguagem; Distúrbio na linguagem (dislexia…

preceitos, divulgou, em 1994, a Política Nacional de Educação Especial, que norteará a prática desse ensino no território brasileiro. Essas preocupações assumem relevância ao se constatar que no Brasil um grande contingente de crianças em idade escolar se encontra à margem do processo educacional, no qual os portadores de necessidades especiais estão inseridos, e representam segundo estimativas da ONU, dez por cento da população, o que no Brasil seria de 15 milhões de pessoas. A esse…

podem implicar a adaptação de estratégias, recursos, conteúdos, processos, procedimentos e instrumentos, bem como a utilização de tecnologias de apoio. Portanto, não se trata só de medidas para os alunos, mas também de medidas de mudança no contexto escolar. Entre os alunos com deficiências e incapacidades alguns necessitam de acções positivas que exigem diferentes graus de intensidade e de especialização. À medida que aumenta a necessidade de uma maior especialização do apoio…

metodologias ou técnicas salvadoras. Há, sim, grandes possibilidades de aprendizagem, considerando a função social e construtivista da escola. Entretanto, o ensino não precisa estar centrado nas funções formais e nos limites preestabelecidos pelo currículo escolar. Afinal, a escola necessita se relacionar com a realidade do educando. Nessa relação, quem primeiro aprender é o professor e quem primeiro ensina é o aluno. (Cunha, 2013, p. 49) Assim, traçamos por objetivos: - verificar se a…

em relação à idade, dificuldade no aprendizado escolar, pouca concentração, lentidão no raciocínio ou em executar tarefas, hiperatividade; ou até mesmo apego exagerado a uma ou mais pessoas, inadaptação ao ambiente escolar ou familiar; na área da comunicação, possui fala arborizada, sem nexo entre o início e o fim do discurso, dificuldade em se expressar, de ser compreendido e compreender, entre outras síndromes (down, prader-willi, williams, autismo, asperger, "X" frágil). O trabalho…

Centro de Formação Contínua de Professores de Ourique, Castro Verde, Aljustrel e Almodôvar Trabalho no âmbito da Acção de Formação nº 07/2006: "Necessidades Educativas Especiais de Carácter Permanente/Prolongado no Contexto da Escola Inclusiva" Autismo "Perda de contacto com a realidade exterior" Formadoras: Maria Helena Rocha Maria Fernanda Guerreiro Formandas: Antónia Maria Espírito Santo Maria Madalena Coelho 2 ÍNDICE I. Introdução ……………………………………..…………..…….. 2 II.…

planejamento colaborativo, o acesso ao currículo e o atendimento às necessidades educacionais especiais. Secretaria de Educação Especial Ministério da Educação Sumário 1 - Experiências Educacionais Inclusivas: refletindo sobre o cotidiano escolar Denise de Oliveira Alves e Kátia Aparecida Marangon Barbosa 15 27 37 45 53 63 75 2 - A Experiência da Gestão Político-Administrativa da Rede Municipal de Educação de São Luís/MA Hilce Aguiar Melo e Rosane da Silva Ferreira 3 -…

Movimento Psicanálise, Autismo e Saúde Pública Movimento psicanálise, autismo e saúde publica Em reação a uma série de manifestações que visam desqualificar a Psicanálise como linha de abordagem no tratamento de pessoas com autismo, profissionais de saúde mental decidiram organizar um movimento em defesa da aplicação de múltiplas abordagens no trabalho com essas pessoas. O movimento tem como objetivo refutar, baseado em pesquisas e estudos com rigoroso valor científico,…