O Atletismo E O Desenvolvimento Motor E Social

terceira idade – o lúdico a serviço da qualidade de vida - Esportes coletivos – objetivos educacionais - A promoção da saúde como propulsor da atuação do educador físico - A importância da Educação Física nas creches e no consequente desenvolvimento motor na primeira infância 4º. 3º SEMESTRES – LICENCIATURA - Análise das concepções historicamente construídas na área de Educação Física contida nos Parâmetros Curriculares Nacionais. - Temas Transversais…

construtivas, reconhecendo e respeitando características pessoais, físicas, sexuais ou sociais; Desenvolver habilidades motoras básicas inerentes ao ser humano através de uma progressão pedagógica, respeitando os parâmetros motores de cada um; Buscar através da atividade física e recreativa uma independência autônoma do educando como elemento fornecedor de uma concepção crítica e abrangente dos componentes sociais; Conhecer e cuidar do corpo, valorizando e adotando hábitos…

Caderno de Referência de Conteúdo CRC 1. INTRODUÇÃO Seja muito bem-vindo! Iniciaremos aqui nosso estudo sobre Atletismo, uma das disciplinas do curso de Bacharelado em Educação Física. Embora seja caracterizado por disputas, na sua maioria, individuais, o atletismo proporciona não só aos seus praticantes, mas também àqueles que assistem suas disputas, uma grande carga de emoção e fascínio. Veremos que o lema olímpico "Citius, Altius, Fortius" caracteriza também a essência de…

por parte dos mesmos, permitindo a construção do seu desenvolvimento global 2. ESPORTES PRATICADOS POR DEFICIENTES VISUAIS ATLETISMO - As provas do atletismo adaptado podem ser disputadas por atletas com qualquer grau de deficiência visual, pois os mesmo serão distribuídos em classificações b1, b2, b3, tanto na categoria feminina quanto na categoria masculina, competindo entre si nas provas de pista, de campo e na maratona. No atletismo adaptado para atletas deficientes visuais os…

CCUURRSSOODDEEEEDDUUCCAAÇÇÃÃOOFFÍÍSSIICCAA 8 uma licenciatura ampliada para atender as demandas da Educação Física Escolar e dos demais espaços de atuação no campo do profissional de Educação Física.. No contexto desta justificativa para o desenvolvimento do presente Projeto PolíticoPedagógico destacamos os seguintes pontos de referências: a) as determinações contidas nas Diretrizes Curriculares para as licenciaturas condicionando seu campo de atuação, direcionando-o para o ensino…

alíquotas e faixas diferentes conforme o contribuinte. FOLHA DE SÃO PAULO, 2014. Portanto, a Lei de Incentivo ao Esporte prevê que o contribuinte deixe de pagar aos cofres públicos uma pequena porcentagem do que deveria contribuir e invista em projetos sociais voltados a prática esportiva. Este tipo de “doação” deve ser direcionado a projetos que tenham sido previamente aprovados pelo Ministério do Esporte. De acordo com o Artigo 1, §2 do Capitulo I da LEI Nº 11.438, DE 29 DE DEZEMBRO…

................................................................................... 6 5. Referências Bibliográficas..............................................................................6 Plano de Aula Desenvolvimento e Aprendizagem Motora - 2014 OBJETIVO: Iniciação Aprendizagem Motora MATERIAIS: Bola, cones, escada de coordenação, bambolês e apito. DURAÇÃO: 01h30min FAIXA ETÁRIA: até 11 anos (ano de nascimento de 2003 a 2004) Objetivo A…

era cumprida. A partir de 1930, a Educação Física é marcada pela fase higienista que tinha como objetivo e preocupação central o desenvolvimento da aptidão física dos indivíduos. Neste mesmo momento histórico, todas as aulas de Educação Física eram ministradas por militares e passou a ter como objetivo primordial formar pessoas disciplinadas e obedientes à realidade social da época o que fico conhecida como concepção militarista. Essas concepções consideravam a Educação Física como uma…

de modificação, poderíamos dizer, de esportivização de elementos da cultura corporal das classes populares inglesas(...)” COM SURGIU O ESPORTE NO INICIO DO SÉCULO XIX, O DESENVOLVIMENTO DA SOCIEDADE CAPITALISTA TORNAVA CADA VEZ MAIS PROFUNDA A DIVISÃO DO TRABALHO.  A PRÁTICA ESPORTIVA ERAM DIFERENTES PARA CADA CLASSE SOCIAL: A ELEITE MANTINHA O TEMPO DOS FILHOS OCUPADO COM OS ESTUDOS E O ESPORTE REPRESENTAVA UM MEIO DE DISTRAÇÃO. JÁ PARA A CLASSE TRABALHADORA O ESPORTE ERA VISTO…

SEREM UTILIZADOS: FUTSAL: Cones grandes e pequenos, bambolê, bolas, coletes, apito, mini-traves, folhas de papel, dentre outros. VOLEIBOL: Cones grandes e pequenos, bambolê, bolas, coletes, apito, mini-traves, folhas de papel, dentre outros. ATLETISMO: Cones grandes e pequenos, bambolê, bolas, coletes, apito, mini-traves, folhas de papel, dentre outros. ATIVIDADE COMPLEMENTAR: Cones grandes e pequenos, bambolê, bolas, coletes, apito, mini-traves, folhas de papel, petecas, batões,…