O Aluno Problema Transtornos Emocionais

aprendizagem. Buscamos com essa pesquisa focar em um transtorno que é frequentemente encontrado nos espaços escolares: TDAH – Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade. Esse transtorno diz respeito a crianças com dificuldades relacionadas à atenção, excesso de atividades e impulsividade, o que consequentemente acarreta obstáculos para seu aprendizado. É peculiar por ter grandes variáveis em relação aos sintomas e o grau em que outros transtornos se associam ao TDAH. Através…

diversas dificuldades que o processo de aprender podem apresentar. As dificuldades na apredizagem, distúrbios, transtornos, devem estar ligados, pois são inquietantes aos profissionais da educação na prevenção e reabilitação durante o processo de aprendizagem. Não é só na sala de aula que se aprende ou se ensina, em todos os ambientes e situações podemos aprender, ensinar e ajudar quem tem problemas no processo de aprender. Para se trabalhar com distúrbios em criança é necessário…

Me. Raquel Gusmão Oliveira. 2 OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM • Conhecer os principais transtornos psiquiátricos da atualidade presentes nas crianças e adolescentes. • Contextualizar o uso de drogas entre os escolares. • Conhecer as doenças da pós-modernidade que mais acometem professores: a síndrome de burnout e depressão. 3 AULA 3 Assunto 1 – Saúde Mental dos Escolares. Assunto 2 – Transtorno de Ansiedade de Separação Assunto 3 – Distúrbio Desafiador Opositor 4 AULA 3

O que é TDA/H? O Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDA/H) é um distúrbio neurobiológico de causas genéticas. É caracterizado por alterações no sistema motor perceptivo, cognitivo e comportamental, ressaltando que a atividade motora ou verbal varia de pessoa para pessoa, levando-se em consideração principalmente as características da personalidade das mesmas. O nome “Transtorno de Déficit de Atenção” surgiu pela primeira vez em 1980, no assim chamado DSM–III (sigla em…

Roberto de Lucca1 1 Docente da Faculdade de Ciências Médicas - Unicamp slucca@fcm.unicamp.br Resumo: A síndrome de Burnout, definida como uma reação negativa ao estresse crônico no trabalho é um transtorno mental relacionado ao trabalho e se caracteriza por uma tríade de dimensões (exaustão emocional, despersonalização e redução da realização pessoal). O artigo apresenta e discute os conceitos e elementos para caracterização do nexo, a partir do relato de um caso atendido no serviço de…

sofrimento emocional (ALVIM et al., 2008). Há várias décadas, a relação entre asma e fatores emocionais tem sido estudada. Em 1892, Na década de 70, numerosos trabalhos na área da medicina psicossomática surgiram reforçando o papel de fatores psíquicos como desencadeantes de crises de asma (ALVIM et al., 2008). Em 1995, num encontro internacional, os maiores especialistas em asma de todo o mundo redigiram um consenso (Global Initiative for Asthma - GINA), de mais de 150 páginas. O fator…

Dificuldades de Aprendizagem Dificuldade de aprendizagem, por vezes referida como desordem de aprendizagem ou transtorno de aprendizagem, é um tipo de desordem pela qual um indivíduo apresenta dificuldades em aprender efetivamente. A desordem afeta a capacidade do cérebro em receber e processar informação e pode tornar problemático para um indivíduo o aprendizado tão rápido quanto o de outro, que não é afetado por ela. Características gerais A expressão é usada para referir…

na disciplina Psicopedagogia do CEERSEMA. Professor: Veriano Carvalho Urbano Santos-MA 2013 SUMÁRIO Introdução 4 1. Para pensar a escola 5 2. As dificuldades de aprendizagem dos dias atuais 7 2.1. TDAH(Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) 7 2.2. Dislexia 7 2.3. Disgrafia 7 2.4. Dislalia 8 2.5. Disortográfia 8 2.6. Discalculia 8 2.7. Hiperlexia 8 Conclusão 9 Referência 10…

....... 04 Capítulo I 1 - Dificuldade de aprendizagem ........................................................................ 06 1.1 – Diagnósticos e intervenção psicopedagógica .............................................. 08 1.2 - Transtornos de aprendizagem ....................................................................... 09 1.2.1 – Disgrafia ................................................................................................... 11 1.2.2 – Dislalia ............

tais atitudes a depressão infanto-juvenil. Estes momentos envolvem a observação, o questionamento, palestra, jogo, teatro e pesquisa, tendo como objetivo compreender a relação existente entre a depressão infanto-juvenil e os aspectos psicológicos, emocionais e de baixo rendimento escolar, que interferem no relacionamento social e familiar do educando, prejudicando assim a sua qualidade de vida. Palavras- chave: Depressão. Qualidade de Vida. Rendimento Escolar. Abstract:…