Nível De Compreensão De Textos Em Língua Portuguesa Por Falantes Nativos

A ORIGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA ALBERT COLÉGIO Conclusão Introdução A língua portuguesa por muitos é considerada a língua mais difícil de ser aprendida. A língua portuguesa originou-se do latim vulgar falado no noroeste da Península Ibérica. Na Idade Média, ela formou uma única língua, conjuntamente com o galego, hoje conhecida nos meios científicos como galaico-português. No reinado de D. Dinis a língua portuguesa, então designada como língua comum,…

Ciências e Letras de Caruaru Ensino de Língua Portuguesa no Nordeste: Identidade Cultural do Aluno x Regras Normativas Vanaldo de Lima Brito Caruaru – PE Jan/2010 1 Vanaldo de Lima Brito Ensino de Língua Portuguesa no Nordeste: Identidade Cultural do Aluno x Regras Normativas Monografia apresentada ao Curso de Pós-graduação, como requisito à obtenção do título de especialização em Ensino de Língua Portuguesa, orientada pela Profª. Ms.…

Ensino de Língua Inglesa na Educação Básica: Cultura e Vocabulário como portas (de abrir) Vivian Albertoni* Resumo: O artigo reflete a respeito da necessidade de incluir, nas aulas de Língua Estrangeira (especificamente, de Língua Inglesa), elementos culturais do idioma estudado. Os objetivos seriam a qualificação do estudo de vocabulário, a abertura de horizontes culturais e a superação de algumas resistências comuns em alunos do ensino básico. Palavras-chave: Estudo de Língua…

(Departamento de Lingüística – IEL – UNICAMP) Resumo O alfabeto em uso para escrita da língua Kaingang representa 14 vogais distintas, sendo 9 orais (a, á, e, é, o, ó, i, u, y) e 5 nasais (ã, ẽ, ĩ, ũ, ỹ). Esse alfabeto, bem como a análise fonológica que o sustenta, foi proposto por Wiesemann, pesquisadora-missionária do Summer Institute of Linguistics, nos anos 60 O Kaingang é língua materna de mais de 15 mil falantes, e possui vários dialetos. A pesquisa de Wiesemann esteve…

Universidade de Brasília – UnB Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas – LIP Disciplina: Lexicografia e estratégias de uso de dicionários – 147885 Professora: Michelle Machado de Oliveira Vilarinho Alunas: Danielle Cardoso Ferreira1 e Milena Fernandes da Rocha2 Trabalho final: resenha crítica das versões on-line e eletrônica do dicionário de língua portuguesa Caldas Aulete 1 Introdução Este trabalho tem como objetivo analisar o Dicionário Caldas Aulete Digital,…

Coordenação Luiz Carlos Specht Filho Designer/Infografia José Renato dos Santos Pereira Luiz Felipe Telles Sabrina Marques Maciel Sumário Variações Lingüisticas e sua imporância para o falante nativo ............ 3 Níveis e funções da linguagem ................................................... 8 Coesão do texto escrito.............................................................. 11 Coerência textual .......................................................................... 21 O…

Quadro europeu comum de referência para as línguas Aprendizagem, ensino, avaliação 1951 2001 COLECÇÃO PERSPECTIVAS ACTUAIS/EDUCAÇÃO Últimos títulos publicados PLANIFICAÇÃO E DESENVOLVIMENTO CURRICULAR NA ESCOLA Miguel A. Zabalza ESTA VIDA DE PROFESSOR… Bernard Houot MAPAS CONCEPTUAIS – Uma técnica para aprender Vários autores EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO Viviane de Landsheere MULTIPROFISSIONALISMO E INTERVENÇÃO EDUCATIVA Maria Adelina Abreu Garcia À DESCOBERTA DOS…

RESUMO Este TCC procura analisar uma das problemáticas no ensino de língua materna, especificamente, no que diz respeito ao preconceito lingüístico, e o modo que a gramática normativa tem sido introduzida na relação linguagem culta x a popular. Tem por objetivo expor, discutir e difundir idéias de como a língua padrão deve ou não ser ensinada na escola. Mostra também como o educador deve abordar o surgimento de variações na língua dos educandos e de que modo isso interfere no processo…

período do Curso de Licenciatura em Letras – Língua Portuguesa ao contexto escolar na condição de co-regentes a fim de que continuem a constatar a realidade do futuro local de trabalho, compreendam a importância do estágio à sua formação acadêmica, reflitam e analisem as práticas pedagógicas em voga, e elenquem as experiências vivenciadas em sala de aula analisando detidamente sobre alguns aspectos metodológicos implicados no ensino de língua portuguesa, em particular, sobre as práticas…

Maria Ribeiro Universidade de Uberaba “Haverá muito o que mudar, antes que o ensino de Português possa ser o que deve − um processo no qual o professor e os alunos entre si, se enriquecem reciprocamente compartilhando sua experiência vivida de língua (...). mas a mudança virá daqueles que vivem o ensino, não daqueles que especulam sobre ele. De dentro. ” ILARI ( 1985) ABSRTACT: This article hopes to provoke a reflection on the teaching of grammar at school, based on the historical…