Nível De Compreensão De Textos Em Língua Portuguesa Por Falantes Nativos

Esse trabalho tem como objetivo apresentar uma visão panorâmica do nível de produção lingüística de alunos de 7ª e 8ª série do ensino Fundamental e da 3ª série do ensino Médio da escola pública, tendo como parâmetro o que a moderna Lingüística Textual – em um dos seus desdobramentos coesão – tem apresentado como resultado, ao estudar a natureza dos fatos envolvidos na produção do texto. A análise desses textos – cinquenta (50), ao todo – tiveram como parâmetro os fatores de Coesão de Halliday

teste na Internet. Os melhores críticos da cultura brasileira trataramna sempre no plural, isto é, enfatizando a coexistência no Brasil de diversas culturas. Arthur Ramos distingue as culturas não europeias (indígenas, negras) das europeias (portuguesa, italiana, alemã etc.), e Darcy Ribeiro fala de diversos Brasis: crioulo, caboclo, sertanejo, caipira e de Brasis sulinos, a cada um deles correspondendo uma cultura específica. MORAIS, F. O Brasil na visão do artista: o país e sua…

Questão 91 Questão 92 Os melhores críticos da cultura brasileira trataramna sempre no plural, isto é, enfatizando a coexistência no Brasil de diversas culturas. Arthur Ramos distingue as culturas não europeias (indígenas, negras) das europeias (portuguesa, italiana, alemã etc.), e Darcy Ribeiro fala de diversos Brasis: crioulo, caboclo, sertanejo, caipira e de Brasis sulinos, a cada um deles correspondendo uma cultura específica. MORAIS, F. O Brasil na visão do artista: o país e sua…

Sumário Língua e linguagem | 7 O que é, afinal, a língua? | 7 E a linguagem, como fica? | 8 Coesão e coerência | 19 Começo de conversa | 19 Texto, coesão e coerência | 19 Coesão | 21 Parágrafo emodalidades textuais | 29 Começo de conversa | 29 O conceito de parágrafo | 30 Modalidades textuais | 33 O que é narrar? | 33 O que é descrever? | 35 O que é dissertar? | 36 Informação, opinião e dissertação | 45 Texto de informação | 45 Texto de opinião | 45 Dissertação: o…

VISÃO DIACRÔNICA Mônica Regina de SOUZA Especialista em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC MINAS. Especialista em Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa pela Faculdade Gama Filho – FGF. Graduada em Letras pela Escola Superior de Ensino Anísio Teixeira – Faculdade CESAT. RESUMO Este artigo abordou a evolução do gerúndio, analisando-o na obra Amor de Perdição (Camilo Castelo Branco) e nos textos contemporâneos de Lya Luft e Roberto Pompeu de…

......................................................... 05 Competências e habilidades ................................................................................. 14 Conhecimentos de Língua Portuguesa ..................................................................... 15 Conhecimentos de Língua Estrangeira Moderna ...................................................... 24 Conhecimentos de Educação Física…

desenvolvimento. Ao registrar o processo continuamente, o pesquisador tem condições de identificar um padrão no desenvolvimento da linguagem daquela criança. Esse processo passa, então, a ser comparado com o de outras crianças adquirindo a mesma língua ou outras línguas, observando-se os mesmos processos de coleta de dados. Além das coletas longitudinais, os estudos de aquisição da linguagem têm envolvido, também, a adoção de procedimentos metodológicos mais controlados, como a técnica…

por estar sempre ao meu lado, ajudando, ouvindo, questionando... iii Não podes fazer parte da sociedade, porém não és um sonho, aqui estás. Que fazemos contigo? (Núria Pérez de Lara Ferre) iv AGRADECIMENTOS Às pessoas surdas que me ensinaram a Língua Brasileira de Sinais e influenciaram toda a minha trajetória acadêmica e profissional. A toda população indígena Guarani e Kaiowá dos municípios Amambai, Paranhos e Coronel Sapucaia, por contribuírem com a realização deste estudo,…

didático desenvolvido para o Curso Letras – LIBRAS (UFSC) A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM Elaine Grolla 1. Propriedades da Aquisição de Linguagem Considere as sentenças abaixo, ditas por N., uma criança adquirindo o português brasileiro como sua língua materna, aos 2 anos e oito meses de idade (dados retirados de Grolla (2000)): (1) a. Eu vou ver esse daqui. Esse, eu vou ver. b. Mãe: Quem deu a boneca? Criança: A boneca, foi o papai que comprou na loja.…

discriminatórios. Apresenta-se uma reflexão sobre a perspectiva técnico-instrumental do aprendizado da escrita, onde não há nada para aprender, somente para memor izar e reter – ou seja, associar cada letra a um som, sem a preocupação de construir o sentido do texto. Para Ferreiro, o desafio é não continuar gerando barreiras de ingresso ao ensino fundamental e diminuir o fracasso in icial. Para ela, gerar práticas alfabetizadoras mais democráticas está intimamente relacionado à…