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Documentário Celso Antunes Segundo Celso Antunes por meio de uma explanação áudio visual, ele faz uma abordagem ampla, objetiva e significativa por meio de linguagem simples porem real e concreta,uma vez que o mesmo nos mostra uma outra visão escolar, e um tema bastante discutido hoje em especial no contexto educacional que são as competências em sala de aula. O autor durante a exibição do vídeo faz com que nos professores atuantes e futuros professores vivencie novas experiências, uma vez que exemplo mostrado no decorrer do vídeo nos vem da um leque de oportunidade para que nos, tenhamos de fato um contato teórico e pratico para enfrentarmos os desafios desse mundo encantador que é o campo educacional. De acordo com o material exposto, reforçasse que o professor esta em constante desafio e mudanças, uma vez que o mesmo segundo o autor encontrasse num contexto amplo e diversificado, aqui ele ressalta três conceitos fundamentais que são as Capacidades, Habilidades, Competências. Vivemos em mundo que passa por constante transformação e a educação em especial porem com passos ainda lentos, mas significativo, a sociedade se transforma e tudo isso é gerador de mudanças. Percebesse que o autor esta sempre correlacionando os fatores que são citados no seu documentário com o dia a dia da sala de aula, como já foi citado anteriormente, a principio Celso Antunes fala sobre a visão de ensino, de suas transformações e também de novas maneiras de aprender,e a mesma esta

MÉTODOS E TÉCNICAS DO ENSINO DE HISTÓRIA Layra Maria Dantas de Carvalho1 ANTUNES, Celso. História e Didática. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. Celso Antunes nasceu em São Paulo em 1937, graduou-se em licenciatura e bacharelado em geografia em 1962, com especialização em inteligência e cognição em 1968 e mestrado em ciências humanas em 1969 todos na universidade de São Paulo, atua como membro da sociedade internacional de direitos da criança brincar (UNESCO), foi colaborador emérito do…

RESENHA: Celso Antunes “Como desenvolver as competências em sala de aula” BIBLIOGRAFIA: Antunes, Celso, 1937- Como desenvolver as competências em sala de aula/Celso Antunes. 8. Ed.-Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. Antunes, Celso. Como transformar a informação em conhecimentos. Col. Na sala de aula, fasc. 2, Petrópolis: Vozes, 2001. PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: ArtMed,2000. DELORS, Jacques (org.). Educação. Um tesouroa descobrir. São…

ficção) Celso Antunes Belém – PA, 2014. Na primeira abordagem do autor Celso Antunes em seu livro, mostra a distinção entre profissões iguais, porém com métodos diferentes, onde ele denomina o professor moderno e o “professauro", respectivamente sendo aquele que sempre busca o conhecimento, aprender a cada dia para aprimorar o seu ensino, onde os alunos além de espectadores são protagonistas. O outro busca ensinar de uma única forma, sendo ele o…

LIVRO: COMO DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS EM SALA DE AULA Antunes, Celso. Como desenvolver as competências em sala de aula. Petrópolis , RJ: Vozes, 2001. 86p. Celso Antunes é formado em geografia pela Universidade de São Paulo (USP), mestre em ciências humanas e especialista em inteligência e cognição. Membro consultor da Associação Internacional pelos Direitos da Criança Brincar, reconhecido pela UNESCO. É autor de mais de cento e oitenta livros. O livro “Como desenvolver as…

PENSAM EDUCAÇÃO |Nome do Autor |Celso Antunes | |Dados biográficos principais |Brasileiro, NASCIDO EM SÃO PAULO, 1937 | |(nacionalidade, ano de |BACHARELATO E LICENCIATURA: GEOGRAFIA, UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, 1962 | …

EVATA Curso: Psicopedagogia Disciplina: O Jogo e a Psicopedagogia Professora: Maria Do Carmo O JOGO NA VISÃO DE CELSO ANTUNES Alunas: Maria Aparecida Pereira Lopes Soraia Aparecida Teixeira Rita de Cássia BIOGRAFIA DE CELSO ANTUNES DADOS PESSOAIS: CELSO ANTUNES Nascido em São Paulo, 1937. FORMAÇÃO: • Bacharelato e licenciatura: geografia, universidade de são Paulo, 1962. • Especialista em…

ANTUNES, CELSO. A avaliação da aprendizagem escolar. 9° ed.Petrópolis RJ. Vozes, 2012 A avaliação da aprendizagem constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagem aplicadas em sala de aula. A característica que evidenciamos na ação do ato de avaliar ganhou um espaço tão amplo no exercício pedagógico que passou a ter finalidade meramente examinável. Nesse sentido o livro de Celso Antunes da 9º edição de 2002 pela editora vozes é baseado em pesquisa…

linguagem, na qual o aluno é visto como um protagonista do saber linguístico; e não decodificadores semióticos, todavia, para isso acontecer é necessário que o professor de língua materna esteja sintonizado com as novas concepções acerca da linguagem, pois de acordo com o expositivo indaga-se sobre: como o professor de língua portuguesa será criativo mediante as práticas de linguagem? Visto que, o ensino de língua portuguesa deve subsidiar ao alunado pôr em prática a linguagem, formando…

Portuguesa: Um enfoque interdisciplinar e elemento construtivo O livro “Língua Portuguesa e Didático” coordenado por Celso Antunes e escrito por vários autores da língua; avalia o processo tradicional de formação do conhecimento, baseia-se na orientação cognitiva, com a teoria e prática repassada por um professor, como principal agente devendo interagir de maneira ativa, tornando o aluno um agente passivo. A abordagem interdisciplinar permite que conteúdos que se daria de forma…