Nova Tendencia Paulo Freire

SANTOS, Paulo Carlos dos Afetividade na Aprendizagem Significativa das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Física no Ensino Superior. São Paulo, 2008. Fls. 67 Trabalho de Conclusão de Curso - Formação de Docentes para o Ensino Superior. Universidade Nove de Julho.2009. RESUMO O presente trabalho pretende elucidar a influência do relacionamento afetivo professor-aluno no ensino superior e a importância das TICs no curso de Educação Física. Este estudo aborda a…

transformar. Ele é resultado de um processo educativo que ensinou o aluno a adaptar-se e acomodar-se, os conceitos lhe foram apresentados como verdades prontas, únicas e imutáveis, sua função era memorizar, imitar, plagiar. Não teve oportunidades de ter novas ideias, de fazer diferente, para entrar na sala de aula teve que se despir de suas experiências vividas, pois não foram concebidas como um saber significativo. Sempre atuou como espectador recebendo e aceitando conhecimento, sem…

aqueles que se encontram a margem deste processo, condições de ingressarem no âmbito escolar, através de uma educação permanente e adequada para jovens, adultos e idosos. Desta maneira, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve configurar-se como uma nova possibilidade para muitas pessoas, que por diversos motivos estiveram afastadas da escola ou não tiveram a oportunidade de frequentá-la. A EJA não deve se estruturar como uma adaptação do sistema educacional vigente no Ensino…

Faculdades Integradas de Jaú Pedagogia Paragrafação do texto: Tendências pedagógicas na pratica escolar Gislanny dos Santos Nunes Natália Chiaratto Silvia Girotti Bruna C. Jaú 2014 Gislanny dos Santos Nunes Natália Chiaratto Silvia Girotti Bruna C. Paragrafação do texto: Tendências pedagógicas na pratica escolar Trabalho apresentado à disciplina de Didática, do 1° bimestre do curso de Pedagogia, orientado

específicos, mas uma retomada histórica de momentos distintos que caracterizam as mudanças no método de ensino e aprendizagem. As idéias dos jesuítas, Comênio (1592- 1670), Rousseau (1712-1778), Herbart (17761841), Dewey (1859-1952), Skinner (1904-1990), Freire (1921-1997), Piaget (1896-1980), Vygotsy (1896-1934), Saviani podem ter seus pressupostos presentes nas práticas educativas das escolas brasileiras de diversas formas. Todavia, é valido ressaltar que a escolha por esses…

CONCEPÇAÕ DE EDUCAÇÃO NOS DOIS PRINCIPAIS GRUPOS DE TENDÊNCIAS: LIBERAIS E PROGRESSITAS. Várias são as concepções a cerca da educação no mundo contemporâneo. Duas delas cujos estudos vários se avolumam é a nascida no berço dos estudos conceptistas de josé Carlos Libâneo, que dividiu estas concepções em dois grupos principais: "liberais e progressistas". Com o intuito de contribuir de forma endógena com a formação docente continuada no

comportamentos observáveis. 3. SOCIOPOLÍTICO: mudanças estruturais em toda sociedade.  Participação na proposta pedagógica da escola. QUEM É O PROFESSOR? É um profissional da educação que domina determinados saberes, que, em situação, transforma e dá novas configurações a estes saberes e, ao mesmo tempo, assegura a dimensão ética dos saberes que dão suporte à sua práxis no cotidiano do seu trabalho (Pimenta, 2005).     CARACTERIZAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE Relação com o saber: o…

DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS MARIA GESSICA SALES DA SILVA FICHAMENTO DO TEXTO: EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE. CODÓ-MA 2012 “Este ensaio de Paulo Freire nos propõe as linhas mestras de sua visão pedagógica e de seu método de ensino [...].” P.11. “[...] Uma pedagogia de liberdade, como a que Paulo Freire nos propõe, tem suas exigências e a primeira delas é exatamente o resultado dos privilégios da pratica. [...] a própria elaboração teórica, em sua abertura à história,

educação em si tem uma dimensão de continuidade, traduzindo assim, na transmissão de conhecimento, cultura, e de valores, e, ao mesmo tempo de transformação, produzindo novos conhecimentos, novas culturas, novos valores, a partir não apenas dos novos conhecimentos científicos adquiridos, mas também por novas culturas, novos valores e essencialmente por análises críticas dos resultados do processo civilizatório, produto de grupos de interesse dominantes nas sociedades. Então, a educação…

Quanto maior for a afinidade entre professores e alunos, melhor será a influência do processo ensino-aprendizagem, pois mais facilmente os alunos aprenderão como é importante estudar e assim terão mais interesses e curiosidade em buscar coisas novas que até mesmo da mais conhecimento ao seu professor. Para ser um bom professor tem que gosta do que faz amar sua profissão trabalhar com paixão e dedicação só assim terão bons resultados. Buscando sempre inovar para seus alunos tenha…