Nova Historia Em Perspectiva Vol 2

PALAVRA-CHAVE: História – Historiografia – Tempo-Medieval Parte 1 História Como muito bem já se disse, todos os rótulos de fenômenos históricos são ao mesmo tempo tanto produtos históricos como produtos historiográficos e suas escolhas implicam, mais que eleições metodológicas, visões ideológicas.1 Tal observação nos servirá aqui para refletirmos acerca do conceito “Idade Média” assim como já o fizemos ∗ Professor Adjunto do Departamento de História da…

presente artigo foca perspectivas teórico-metodológicas entre multiculturalismo e Educação Ambiental, considerando-se a urgência de uma reflexão entre educadores, pesquisadores e universidade. Partese do pressuposto de que a Educação, como prática social promotora da cidadania democrática, deve orientar-se por finalidades multiculturais. A Educação Ambiental é uma das dimensões da Educação que pode contribuir, significativamente, para o avanço das práticas socioculturais. Tal perspectiva…

sobretudo através da instituição escolar, certas noções e categorias que utilizamos espontaneamente em nosso cotidiano, quando nos referimos às coisas do mundo, inclusive, ao próprio objeto aqui tomado para reflexão. No entanto, para existir perspectivas alternativas de pensar um Estado que se pensa através dos que o pensam é fundamental questionar os pressupostos e préconstruções que se inscrevem tanto na realidade recortada para análise, quanto no pensamento dos que a analisam.…

Revista ANTHROPOLÓGICAS, ano 9, volume 16(2): 9-40 (2005) Identidade étnica, reconhecimento e o mundo moral1 Roberto Cardoso de Oliveira2 Resumo O objetivo deste texto é estabelecer uma relação entre identidade étnica, o seu reconhecimento e o mundo moral de modo a estimular investigações que cubram essas três dimensões de um fenômeno sócio-cultural inerente às relações interétnicas. Como resultado dos argumentos apresentados ao longo da exposição, propõe-se uma “etnoética”…

1 FUNDAMENTOS E VIRTUALIDADES DA EPISTEMOLOGIA DA HISTÓRIA: algumas questões Arno Wehling INTRODUÇÃO As virtualidades da epistemologia histórica somente adquirem sua correta dimensão se referidas ao significado maior da própria epistemologia contemporânea. Foi a crescente preocupação com problemas de ordem epistemológica nos diversos campos da atividade científica e na reflexão filosófica que determinou a introdução deste tipo de análise nas discussões sobre a natureza do…

Importância da Interdisciplinaridadae no Ensino Superior. EDUCERE. Umuarama, v.4, n.2, p.103-115, jul./dez., 2004. RESUMO: O presente artigo teve como objetivo refletir sobre a importância da interdisciplinaridade no processo ensino-aprendizagem no Ensino Superior. Os dados da literatura pesquisada demonstram que a interdisciplinaridade pode auxiliar na dissociação do conhecimento produzido e orientar a produção de uma nova ordem de conhecimento, constituindo condição necessária para…

constante. É com base no contexto dessa sociedade que se pretende refletir sobre processo de ensino-aprendizagem, introduzindo na discussão a perspectiva da bricolagem e da rizomática, que considera a construção do conhecimento diversificada, descentralizada e horizontalizada. Assim, analisar-se-á a relação entre informação e conhecimento, bem como as novas formas de se conceber e produzir o saber. Tal reflexão tem como finalidade pensar sobre os novos paradigmas produzidos pela…

população Gláucia de Oliveira Assis – 2013.2 Aula 1 – Apresentação do conteúdo, introdução ao que é demografia. Distribuição dos textos Aula 2 A Demografia como Ciência ALVES, José Eustáquio D. & CORREA, Sônia. Demografia e ideologia: trajetos históricos e dos desafios do Cairo +10. Revista Brasileira de Estudos Populacionais, Campinas, v.20, no. 2, p.129-156, jul/dez. 2003. HAKKERT, R. Fontes de dados demográficos. Belo Horizonte: ABEP, 1996. Texto complementar OLIVEIRA,…

Nesse sentido, uma análise mais acurada da história das instituições educacionais em nosso país, por meio dos currículos, programas de ensino 380 Cad. Cedes, Campinas, vol. 25, n. 67, p. 378-388, set./dez. 2005 Disponível em Ensino de história e diversidade cultural: desafios e possibilidades e livros didáticos mostra uma preponderância da cultura dita “superior e civilizada”, de matriz européia. Os livros didáticos, sobretudo os de história, ainda estão permeados por uma…

Teoria e Metodologia da História II Caracterização Curso Ano/Semestre letivo: Licenciatura em História 2012/1 Período/Série: Turno: 3° ( ) Matutino Carga horária semanal: 4 Carga horária total: 72 aulas (3 h) aulas (54 h) (X ) Vespertino ( ) Noturno Carga horária de aulas práticas: 18 (14 h) Carga horária de aulas teóricas: 54 (40 h) Pré-requisitos Teoria e metodologia I Ementa A tarefa e função da Teoria da História; o debate…