Nova Historia Em Perspectiva Vol 2

Caciano1 Giuliana Arboite da Silva2 Resumo: O presente estudo trata de uma pesquisa realizada em escolas de Educação Infantil no Município de Capão da Canoa e Osório, no Litoral Norte do Rio Grande do Sul e busca, através de observações analisadas, perspectivas do teórico Michel Foucault que permanecem embasando as práticas educativas dos dias atuais. Através deste estudo pretende-se analisar as contribuições do pensamento de Foucault na resolução das problemáticas da educação na…

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– * A autora é professora do Departamento de História da Universidade Federal Fluminense e doutora pelo Programa de Pós-Graduação em História da mesma universidade. Este artigo é uma versão resumida do capítulo 3 de sua tese de doutorado: Identidade étnica, religiosidade e escravidão. Os “pretos minas” no Rio de Janeiro (século XVIII), tese de Doutorado em História, Niterói, Universidade Federal Fluminense, 1997. 1. Maurício Goulart…

relação entre o imperativo categórico formulado por Kant e a questão do desenvolvimento sustentável. Para isso, considerou-se como elemento de ligação a perspectiva econômica de GeorgescuRoegen. Embora a economia, a ética e a biologia constituam campos distintos de especialização, o trabalho procurou mostrar as razões pelas quais essa perspectiva pode ser vista como uma área de interseção entre essas três disciplinas. Conclui-se que as recomendações de Georgescu-Roegen, contidas no…

Ensino de História hoje: errâncias, conquistas e perdas History teaching today: wanderings, gains and losses Marcos Antônio da Silva* Selva Guimarães Fonseca** Resumo Este artigo analisa tradições de debate sobre Ensino de História no Brasil desde a ditadura de 1964-1984. Ele discute as mudanças, permanências, conquistas e perdas na história da disciplina. Destaca a importância da cultura escolar, a necessária continuidade da escola como instituição e o diálogo com formas não escolares…

based on a * Professora titular da Faculdade de Ciências Humanas, Letras e Artes da Universidade Tuiuti ( PR) e professora (aposentada) da Universidade Federal do Paraná (UFPR). E-mail: nauraf@uol.com.br/naura@utp.br Educ. Soc., Campinas, vol. 25, n. 89, p. 1227-1249, Set./Dez. 2004 Disponível em Rev89_05DOSSIE.pmd 1227 7/12/2004, 14:21 1227 Repensando e ressignificando a gestão democrática da educação... new ethics that allows to face the violent…

Meirinalva Batista Miranda Coelho Rosana Maria de Souza Alves Adonias Almeida Carvalho Mariano Oscar Anibal Ibañez Rojas Sergio Bitencourt Araujo Barros CODO/MA 2011 SUMÁRIO DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 02 1. APRESENTAÇÃO 03 2. JUSTIFICATIVA 05 3. OBJETIVOS 08 4. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO 09 5. FORMAS DE INGRESSO 11 6. CONCEPÇÃO E PRINCÍPIOS PEDAGÓGICOS 11 7. COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS DOS PROFESSORES NAS LICENCIATURAS…

Objetivos 2 A expressão Ciências Sociais é uma contraposição às Ciências Naturais Portanto, as ciências sociais tem como objeto de estudo as interações humanas. Introdução ao Estudo das Ciências Sociais 3 1 As ciências sociais subdividem-se em: • • • • • Sociologia, Antropologia, Economia política, Economia, Psicologia. 4 Introdução ao Estudo das Ciências Sociais •Estudo científico do comportamento humano construído pela sociedade. sociedade. A Perspectiva da…

biologia: perspectivas e problemas da introdução do conceito de história nas ciências biológicas Social Theories and Biology: perspectives and problems of the introduction of the historical concept into biological sciences Ricardo Waizbort Pesquisador da Casa de Oswaldo Cruz Rua das Laranjeiras, 210 ap. 1010 22240-000 Rio de Janeiro — RJ Brasil ricwrlk@terra.com.br WAIZBORT, R.: ‘Teoria social e biologia: perspectivas e problemas da introdução do conceito de…

web, * Doutora em Educação e professora do Departamento de Ensino e Organização Escolar e do Programa de Pós-Graduação em Educação, do Instituto de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). E-mail: katia@ufmt.br Educ. Soc., Campinas, vol. 29, n. 104 - Especial, p. 747-768, out. 2008 Disponível em <http://www.cedes.unicamp.br> 747 Tecnologias da informação e comunicação e formação de professores... imply work on-line, a very different logic from the one…

patentes, além de livros, enciclopédias e obras de referência, normas técnicas, estatísticas e conteúdo audiovisual. Ele foi criado tendo em vista o déficit de acesso das bibliotecas brasileiras à informação científica internacional, dentro da perspectiva de que seria demasiadamente caro atualizar esse acervo com a compra de periódicos impressos para cada uma das universidades do sistema superior de ensino federal. Foi desenvolvido ainda com o objetivo de reduzir os desnivelamentos…