Nome Do Texto Autor Tipologia Gênero Faixa Etária

Salesiana de Educação Superior Chanceler: Pe. Dr. Afonso de Castro Reitor: Pe. José Marinoni Pró-reitor Acadêmico: Pe. Dr. Gildásio Mendes Pró-reitor Administrativo: Ir. Raffaele Lochi Catalogação na fonte: Biblioteca “Pe. Félix Zavattaro” - UCDB Gênero e políticas públicas: a construção de uma experiência de formação / Jacy Curado e Daniela Auad (organizadoras). – Campo Grande : UCDB, 2008. 240p. ISBN 978-85-7598-126-9 1. Mulheres – Condições sociais 2. Brasil – Política social 3.…

como a capacidade de selecionar e manter o foco em um determinado estímulo em detrimento de outros presentes no ambiente. Idade: Pessoas com idade compreendida entre 15 e 60 anos, com escolaridade mínima a partir do Ensino Fundamental, de ambos os gêneros. Também pode ser aplicado em profissionais ou participantes de processo de avaliação psicológica para fins de seleção organizacional, além de pilotos de avião e candidatos à CNH. Essa população foi definida de acordo com as normas do…

REDAÇÃO ÍNDICE TIPOLOGIA TEXTUAL...................................................................................................................... 2 DESCRIÇÃO .................................................................................................................................... 2 TEXTO JORNALÍSTICO E PUBLICITÁRIO.......................................................................................... 5 CRÍTICA: ...........................................................

Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial SETAS – Secretaria do Trabalho e Ação Social SINE – Sistema Nacional de Emprego SWOT – Strenghts, Weaknesses, Opportunities and Threats LISTA DE GRÁFICOS GRÁFICO 1 – O perfil do gerente quanto ao gênero..................................63 GRÁFICO 2 – Tempo de atuação como gestor na AST..............................63 GRÁFICO 3 – Escolaridade dos gestores...................................................64 LISTA DE FIGURAS…

à pesquisa de campo, e, assim, optamos por uma construção textual que permitisse o diálogo e as reflexões entre as discussões teóricas e as representações dos sujeitos da pesquisa. Dessa forma, apresentaremos a discussão das concepções de alguns autores acerca da temática estudada e em seguida faremos a discussão dos dados da pesquisa, a partir das seguintes categorias de análise: representações da infância: entre a natureza e a cultura; representações sobre os direitos da infância: a educação e

...............pg 91 - 106 Conceição de Maria Pinheiro Barros Maísa Cruz Braga Joelma Soares Silva ÁREA LÍNGUAS/COMUNICAÇÃO A MODALIZAÇÃO NO GÊNERO TEXTUAL/DISCURSIVO RELATÓRIO: UMA ESTRATÉGIA SEMÂNTICO-ARGUMENTATIVA........................................pg 107 - 122 Erivaldo Pereira do Nascimento Silvana Lino Batista ANÁLISE DO TEXTO DO VESTIBULAR: A DOUTRINA DO CONSUMO................................................................................................................

a capacidade de produzir textos escritos, com estilo próprio. Fomentar a reflexão crítica dos produtos culturais, publicitários e outros, por parte do aluno. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) Linguagem verbal e não verbal: seu uso em texto diversos. 2) Diferenças entre texto oral e texto escrito: a transposição da fala para a escrita. 3) Os diferentes discursos e características textuais: texto publicitário, jornalístico e literário. 4) A intertextualidade 5) Tipologia textual…

em 2010, residindo em área rural, 71% viviam em famílias cujo rendimento 2 domiciliar per capita se situava no quartil inferior de rendimentos (microdados do Censo Demográfico 2010). Tabela 1. População de crianças de 0 a 6 anos, por faixas etárias e situação do domicílio. Brasil, 2010. Idades Urbano Rural Total 0a3 8.984.571 1.954.294 10.938.867 4e5 4.715.286 1.086.270 5.801.556 6 2.344.948 546.646 2.891.596 Total 16.044.805 3.587

árdua labuta de pressão e cansaço também absolutos – cumulados de muita gratidão pelos laços de conhecimentos que trabalharam a nossa incompletude de saberes. Agradeço a todos que auxiliaram nessa especial tarefa de aprender e conhecer: - A Deus, autor da vida e da sabedoria humana e divina! Ao meu orientador Prof. Dr. Ricardo Costa de Oliveira (UFPR), pelo exemplo e postura profissional, pela atenção dedicada e por ter acreditado nesse trabalho. Aos membros da banca de doutoramento:…

Refletindo sobre a língua portuguesa Você acha chato estudar a língua portuguesa? Muitos pensam que o estudo se resume apenas à gramática. Mas não é bem por aí. Descubra como a língua portugesa pode ser interessante no texto de Ataliba de Castilho. Ataliba T. de Castilho (USP, CNPq) Primeiras perguntas          Por que estudar a língua portuguesa normalmente é tão chato? O único jeito de estudar a língua portuguesa é estudar a gramática, não tem outro jeito…