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Estudos Linguísticos. Orientador(a): Profa. Dra. Eliana Pitombo Feira de Santana 2012 2 O USO DOS VERBOS HAVER E TER EM ESTRUTURAS EXISTENCIAIS: DO PORTUGUÊS ARCAICO AO PORTUGUÊS FALADO NO BRASIL Jan Carlos Dias de Santana1 RESUMO Esta pesquisa busca mostrar a variação haver/ter em estruturas existenciais do português, a partir de um estudo bibliográfico e documental, expõem-se amostras de textos antigos e um referencial teórico embasado na Linguística Histórica. Verificou-se o uso de tais verbos na variedade arcaica do português e como a variação é tratada por gramáticos brasileiros. Os resultados revelam que tal variação realmente ocorre desde o período arcaico da língua portuguesa, então foi desde essa época que já se apontava o fato de que a variação haver/ter desencadearia nos dias atuais um processo de mudança linguística, ocorrendo, quiçá, uma implementação da forma inovadora num futuro próximo. Palavras-chave: variação haver/ter; construções existenciais; português. INTRODUÇÃO De acordo com os estudos de alguns filólogos e linguistas historiadores da língua portuguesa, o verbo ter, tradicionalmente utilizado em estruturas de posse, ganhou o traço semântico de existencial, no decorrer da história da língua. Dessa forma, este verbo se difundiu em estruturas existenciais, entrando em concorrência com o haver, tradicionalmente existencial. Neste sentido, a variação haver/ter em estruturas existenciais pode ser já documentada na…

Pluralismo e identidade na construção do sentido: a inocência do indígena na Carta do Achamento. Marlene das Neves Guarienti – IFSP Neste trabalho, considerando a identidade cultural entre o autor, Caminha, e seu destinatário, D. Manuel, como fator na construção do sentido, procuramos estabelecer as relações entre o léxico e a produção cultural do sentido através da análise dos vocábulos atualizados, levando-se em conta as condições de enunciação e as intenções de…

aulas de forma dinâmica e eficaz, para trazer o aluno ao conhecimento de forma significativa. Sabe-se que a literatura é uma vertente da linguagem e da história que possuem uma importância inquestionável, ao passo que pode ser algo prazeroso ao aluno apreender. Basta que o educador repense suas técnicas expositivas e passe a construir em sala de aula o conhecimento. ETAPA 01 A carta de Caminha não pode ser considerada um marco para iniciar as obras literárias no Brasil, porque a carta…

Linguística Autora: Profa. Siomara Ferrite Pereira Pacheco Colaboradores: Profa. Cielo Festino Profa. Joana Ormundo Prof. Adilson Silva Oliveira Professora conteudista: Siomara Ferrite Pereira Pacheco Mestre em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) e doutoranda pela mesma Instituição desde o início de 2010. Atualmente professora nas Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU). Além da experiência no nível superior, já lecionou no ensino básico, tanto…

acordo com o contexto histórico, geográfico e sócio-cultural no qual os falantes dessa língua se manifestam verbalmente. É o conjunto das diferenças de realização linguística falada pelos locutores de uma mesma língua. Tais diferenças decorrem do fato de o sistema linguístico não ser unitário, mas comportar vários eixos de diferenciação: estilístico, regional, sociocultural, ocupacional e etário. O conjunto dessas mudanças constitui a evolução dessa língua. Dentre as variantes…

relação entre as partes do texto Estabelecer relações entre as partes do texto. — coerência textual Relacionar informações verbais e não-verbais em um texto. — relação entre textos Perceber a coerência como elemento fundamental para a compreensão de um texto. Identificar fatores que levam, à coerência intra e extratextual. Comparar modos de organização textual. Perceber o diálogo que pode ser estabelecido entre os textos. 1.1.2 — elementos linguísticos significativos do texto Reconhecer…

Universidade Federal Rural do Semiárido Bacharelado em Ciência e Tecnologia Análise e Expressão Textual Turma: 03 Mateus Felipe de Andrade Costa Resumo do livro “Preconceito Linguístico: O que é, como se faz?” Angicos, 2013 Introdução Este trabalho é um resumo do livro “Preconceito Linguístico: O que é, como se faz” do autor Marcos Bagno, que mostra as diferentes variações e formas de como se é falada a língua portuguesa em toda região brasileira, mostrando ao leitor que…

habilidades requeridas na sua atuação profissional. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional. AUTORIA Rubens Moraes de Souza Faculdade Anhanguera de São Caetano do Sul - Campus Aliberti . Letras – 5ª Série - Formação da Literatura Brasileira Pág. 2 de 8 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares…

Anhanguera – Uniderp – Polo Cavalhada / POA Curso de Letras - Formação da Literatura Brasileira Atividades Práticas Supervisionadas Aldair Gund - RA: 6581332252 Giordana Burhals - RA: 7930697154 Lealdina Márcia Mello da Silva - RA: 6371211910 Leticia Soares Amaral - RA: 6377214564 Renata Caroline Mendes Freire - RA: 6574290154 Professor / Tutor: Sérgio R. M. Gré Jr. Porto Alegre, 31 de março de 2014. A CARTA DE CAMINHA • Após lida a Carta de Pero Vaz de Caminha, pode-se considerar…

RESUMO DO LIVRO: PRECONCEITO LINGUÍSTICO O QUE É, COMO SE FAZ MARCOS BAGNO Em “Preconceito Linguístico”, Marco Bagno desconstrói oito mitos arraigados à cultura brasileira sobre a língua do Brasil e defende com vigor a língua viva e verdadeiramente falada no Brasil. Para superar os preconceitos linguísticos, o autor começa analisar minuciosamente 8 de alguns mitos consagrados: Mito 1 “A língua portuguesa falada no Brasil apresenta uma unidade…