Niveis De Conhecimento Cientifico

sistematização de conhecimentos, o conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de fenômenos que se deseja estudar (FERRARI apud LAKATOS & MARCONI, 2005, p.80). É uma especialização, um refinamento de potenciais comuns a todos (ALVES, 2000, p.9) OBJETIVOS DA CIÊNCIA Descobrir uma ordem invisível que transforme enigma em conhecimento, a partir da definição de problemas (ALVES, 2000, p. 31). Aperfeiçoar, através do acúmulo de conhecimentos, a…

AVANÇO DO CONHECIMENTO AO LONGO DA HISTÓRIA Alexandre Dantas de Medeiros 1 Aline Cândida Dantas de Medeiros 2 Norma Danielle Silva Barreto 3 Resumo: Para que chegássemos ao nível de conhecimento, o qual estamos presenciando na atualidade, um longo processo de investigação e compreensão do mundo que nos cerca fez-se necessário. Dependendo do contexto, a comunicação foi fundamental para a construção do conhecimento. O fato é que a relação entre o saber dedutivo e o conhecimento elaborado

no desenvolvimento de produções acadêmicas de qualidade no nível superior. Revista Urutágua. Nº 14 – dez. 07/jan./fev./mar, Maringá – Paraná, 2008. Este trabalho aborda a importância da disciplina de Metodologia Científica como ferramenta fundamental na iniciação científica e no desenvolvimento de produções científicas pelos alunos que ingressam nas universidades e ao longo do curso são estimulados a desenvolver trabalhos científicos como parte dos requisitos de avaliação. Diante do exposto,

Fatec Profª Adélia da Silva Saraiva Métodos para a produção do conhecimento - Lista 1 1 O que é pesquisa? A Pesquisa é o mesmo que busca ou procura. Pesquisar, portanto, é buscar ou procurar resposta para alguma coisa. Em se tratando de Ciência a pesquisa é à busca de solução a um problema que o alguém queira saber a resposta. B Pesquisa é o mesmo que investigar. Pesquisar, portanto, é buscar e achar. C Pesquisa é o mesmo que espionar. D Pesquisa é o mesmo que observar. E Pesquisa é o…

O processo de produção do conhecimento científico apresenta basicamente duas etapas. Enquanto a primeira é o trabalho realizado pelo pesquisador na investigação para a resolução de um problema de pesquisa, a segunda etapa, tão importante quanto a primeira, consiste na divulgação dos resultados da investigação. Essa segunda fase inicia com a elaboração do trabalho científico. Assim como a pesquisa científica deve seguir normas, regras e procedimentos definidos – não deixando…

primeiro capítulo, sobre a ciência e o conhecimento cientifico. No segundo os métodos científicos. A seguir veremos simplificadamente o que vem a ser cada um deles, dando-lhes seus conceitos, classificação e método. Para se falar de conhecimento cientifico devemos diferenciá-lo dos outros conhecimentos. O conhecimento popular passado de geração em geração, sem formalidade com base em experiências pessoais, “portanto empírico” e desprovido de um conhecimento mais a fundo,…

Entrevistar uma pedagoga: como os conhecimentos de psicologia ajudam no cotidiano como educadora. R: Auxilia muito, na compreensão e mediação dos problemas cotidianos, na relação com os alunos, e toda a comunidade escolar. A partir destes conhecimentos é possível nortear um trabalho que busca atuar com conhecimento cientifico como início da atuação pEntrevistar uma pedagoga: como os conhecimentos de psicologia ajudam no cotidiano como educadora. R: Auxilia muito, na compreensão e…

intuitivas cotidianas. CONHECIMENTOS Senso-Comum: Resultante de observações e traduções; níveis de imprecisão e falibilidade regulares. Artístico: Resultante de inspirações e sentimentos; níveis de imprecisão e falibilidade inaplicados. Religioso: Resultante de fé e crenças; níveis de imprecisão e falibilidade baixos (ou inexistentes) Filosófico: Resultante da razão; níveis de imprecisão e falibilidade baixos. Científico: Resultante de experimentações e testes; níveis de…

técnico-científicos 6 2.1.3. Aula 3 - Considerações sobre o texto 7 2.1.4. Aula 4 - Gêneros e tipos textuais 7 2.1.5. Aula 5 - Elementos de textualidade 8 2.1.6. Aula 6 - Produção de texto dissertativo 8 2.1.6.1. Atividades 9 2.1.7. Aula 7 - As características linguísticas do texto dissertativo de caráter científico 12 2.1.8. Aula 8 - A norma linguística do texto dissertativo 13 2.1.9. Aula 9 - O texto monográfico 13 2.1.9.1. Atividades 15 2.1.10. Aula 10 - Produção de textos científicos…

aumentar-lhes a capacidade de avançar suas preferências, nem sempre com sucesso para os agentes mais poderosos ou com resultados positivos para a coletividade, em função de problemas de ação coletiva. Aqui, discutem-se os diferentes – e complementares – níveis de análise, procurando explicar as decisões tomadas no contexto internacional a partir do ponto de vista dos indivíduos, dos estados e organizações, e do sistema internacional, para lembrar a lição de um dos expoentes desta…