Neurociencia E O Professor

U N I V E R S I DA D E CANDIDO MENDES CREDENCIADA JUNTO AO MEC PELA PORTARIA Nº 1.282 DO DIA 26/10/2010 MATERIAL DIDÁTICO NEUROCIÊNCIA E APRENDIZAGEM Impressão e Editoração 0800 283 8380 www.ucamprominas.com.br 2 SUMÁRIO UNIDADE 1 – INTRODUÇÃO .......................................................................... 03 UNIDADE 2 – ENSAIO SOBRE A NEUROCIÊNCIA ...................................... 08 UNIDADE 3 – ABORDAGEM COGNITIVA DA APRENDIZAGEM ................ 13 UNIDADE 4 – EDUCAÇÃO

indicados ao final das atividades e em outros sites que encontrar. ( Questões obrigatórias para o dossiê 1. O que é educação a distância, quais são suas características e sua importância? R-E um modelo de aprendizagem no qual o professor,e o aluno não se encontram no mesmo local e horário.Dentre as características da EAD,destacam-se; flexibilidade de horário,custo favoráveis,independência e autonomia .A importância da EAD vai alem de preparação de futuros…

avôs (in memoriam): Euclides Teixeira Brittes e Ervino Atkinson. A Deus e aos meus pais, Eliane e Ademir. Aos demais familiares e amigos, que sempre me deram o suporte e o carinho que precisei. 2 AGRADECIMENTOS A todos aqueles que foram meus professores, obrigada pelo carinho e atenção a mim dedicados. Aos meus muitos colegas que tive ao longo da caminhada, obrigada pela companhia, alegria e amizade. 3 SUMÁRIO Introdução…

INSTITUTO EDUMED PARA EDUCAÇÃO EM MEDICINA E SAÚDE CURSO DE INTRODUÇÃO À HISTÓRIA DA NEUROCIÊNCIA NEUROCIÊNCIA COGNITIVA Trabalho de Término de Curso, apresentado para avaliação do Coordenador do Curso, exigência para a conclusão do Curso de Extensão Universitária Introdução à História da Neurociência e Saúde Mental, pelo Instituto Edumed para Educação em Medicina e Saúde. Arlindo Manoel de Oliveira Júnior ORIENTADOR: Prof Doutor Renato Marcos Endrizzi Sabbatini São…

“instrumentos de avaliação” não levam em consideração o processo que o aluno percorreu, mas “fotografam” (e mal) um determinado momento. Nesta avaliação o foco não está na aprendizagem do aluno, mas na suposta assimilação (“decoreba”) daquilo que o professor quis ensinar. Isso significa que o foco está no conteúdo e, não, no desenvolvimento de competências dos alunos. Por último as provas não servem para nada. Não servem para o aluno aprender. Se o aluno vai mal na prova, a única coisa…

Compreendendo a Neurociência Neurociência é o estudo científico do sistema nervoso. Tradicionalmente, a neurociência tem sido vista como um ramo da biologia. Entretanto, atualmente ela é uma ciência interdisciplinar que colabora com outros campos como a educação, química, ciência da computação, engenharia, antropologia, linguística, matemática, medicina e disciplinas afins, filosofia, física e psicologia. O termo neurobiologia é usualmente usado alternadamente com o termo neurociência,…

As interpelações entre a neurociência e a educação Daniella Carolina Reis Aguiar1 daniellareismaia@gmail.com Pós-graduação em Neuropedagogia e Psicanálise-Faculdade Ávila Resumo Desde a Grécia antiga fala-se em diversas teorias sobre a aprendizagem e na ânsia de aprofundar e desvendar os mistérios que rondam nossa mente surgem os estudos sobre o cérebro. Contudo, os conhecimentos relacionados não atingiram de forma coerente a educação. Portanto o presente artigo surge para…

PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM CURSO: Psicologia Disciplina: Período Letivo: Série: Periodo: Neurociência Básica 2° sem/2014 2ª Série Não definido Semestre de Ingresso: 1° Ano de Ingresso: 2014 C.H. Teórica: C.H. Prática: C.H. Outras: C.H. Total: 40 20 20 80 Ementa Introdução aos aspectos estruturais e funcionais do sistema nervoso. Anatomia macroscópica do sistema nervoso. Fisiologia do sistema nervoso central. Neurofisiologia motora e integrativa. Atividades…

obrigatórias para o dossiê 1. Considerando ser uma necessidade dos tempos atuais e uma possível solução para a sociedade moderna, instalou-se a educação a distância. Mas o que significa educação a distância? Conceitue. É uma modalidade onde o aluno e os professores então separados, sendo necessários então a utilização de meios de tecnologias de informação e comunicação. Nesta modalidade o aluno participa ativamente na construção do seu conhecimento e desenvolvimento dos seus potenciais.…

pesquisadas pela Neurociência, disciplina que envolve o estudo da relação entre o cérebro e o comportamento e que vem ajudando educadores em todo o mundo a entender como ocorre o processo de aprendizagem e procurar maneiras de torná-lo mais efetivo, além de contribuir para a melhor compreensão dos estados mentais. O diálogo entre as Neurociências e as práticas clínicas e educacionais foi o tema central do IX Congresso Brasileiro de Psicopedagogia e I Simpósio Internacional de…