Natureza E Cultura O Dado E O Construido

metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor de seus direitos e deveres”. O aluno sem dúvidas possui conhecimentos intuitivos, que são adquiridos pela vivência, pela cultura e senso comum, acerca dos conceitos que serão ensinados na escola. O que também não é diferente do professor, que carrega consigo várias idéias de senso comum, ainda que tenha produzido alguns conhecimentos científicos. De acordo com os…

humanos são abordados, tendo em vista que a natureza é o suporte físico das atividades humanas seja em termos de ocupação, exploração de recursos e uso (atividades econômicas e outras). . Relação homem e natureza = relação dialética. Espaço Geográfico É a superfície do nosso planeta, o planeta Terra. Logo, o espaço é composto por dois elementos principais: a sociedade humana e natura. O espaço geográfico é, portanto, fruto da uma ação humana sobre a natureza, modificando coisas,…

metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor de seus direitos e deveres”. O aluno sem dúvidas possui conhecimentos intuitivos, que são adquiridos pela vivência, pela cultura e senso comum, acerca dos conceitos que serão ensinados na escola. O que também não é diferente do professor, que carrega consigo várias idéias de senso comum, ainda que tenha produzido alguns conhecimentos científicos. De acordo com os…

sendo “uma rara qualidade”, quando diz respeito ao Homem ou a um edifício. Qualidade que, ao longo da História da Arquitectura, se manifestou quando um edifício, devido à sua forte “personalidade”, se afirmou e evidenciou em determinado contexto construído.1 Para ele, o carácter resulta da perfeita materialização arquitectónica dum programa funcional dum tipo de edifício específico, a que chama “Group–character”, e diz respeito a edifícios públicos (escola, hospital, igreja, por…

a brincadeira de faz de conta pode oferecer à compreensão de criança como um sujeito histórico-social que se constitui na relação com o outro na cultura a qual pertence, contribuindo aindaao seuprocesso de humanização. Para tanto, primeiramente é feita uma discussão sobre a importância do brincar enquanto atividade privilegiada para apropriação da cultura, e posteriormente a análise das construções das brincadeiras de faz de conta das quinze crianças, de cinco a seis anos, do Pré II…

canção;  quadrinha, parlenda;  adivinha, trava-língua, piada; • Respeito aos diferentes modos de falar. • Mensagens orais – produzindo e comunicando.  Manifestação de sentimentos e opiniões;. SUGESTÕES DE ATIVIDADES • Identificação de dados relacionados à apropriação de sua identidade, envolvendo o próprio aluno, pessoas da família, pessoas da escola. • Atividades que desafiem o aluno a falar sobre si mesmo, partindo do gosto, da preferência pessoal e de aspecto…

abordar os seguintes tópicos: • O homem e o conhecimento. • A evolução da ciência. • O método científico. Ao final da unidade, esperamos que você seja capaz de: • elaborar um conceito sobre ciência e destacar alguns aspectos importantes da natureza do saber científico comparando-os com o conhecimento proveniente da intuição ou da tradição; • construir uma linha do tempo identificando a evolução da ciência e o como se situa o conhecimento científico em cada época; • identificar…

ocorre, inicialmente, por causa de suas técnicas de produção. [...] É nessa fronteira mutável, entre o dado e o criado, e finalmente entre a natureza e a cultura, que ocorre a pesquisa. [...] Este imenso canteiro de obras opera uma “renovação [da natureza], provocada pela nossa intervenção”. Ele “liga diferentemente a humanidade e a matéria”. ” Quando o autor fala de “renovação, é porque os dados, submetidos ao crivo do historiador, modificam-se em outras perspectivas. O autor faz…

COMO FENÔMENO SOCIAL Ubi homo, ibi societas; ubi societas, ibi ius; ergo, ubi homo, ibi ius. Direito é fenômeno social, pois na vida social se revela. Atributos do ser humano: sociabilidade e racionalidade. Ser humano é gregário por natureza. Instinto – necessidade vital do ser humano de conservação, de sobrevivência. O ser humano é essencialmente coexistência. Racionalidade – uso do raciocínio, da razão, do pensamento. Razão faculdade própria do ser…

O currículo na Educação Infantil: as relações da criança com os saberes e conhecimentos da natureza e da cultura * Fátima Salles e Vitória Faria Pressupostos e concepções norteadoras Neste capítulo discutiremos as múltiplas possibilidades de descoberta, apropriação, transformação e produção de conhecimentos pelas crianças em uma Instituição de Educação Infantil, trazendo elementos que possam subsidiar a construção de um currículo, no processo de elaboração da Proposta Pedagógica. …