AS CONSTRUÇÕES DE ENREDO NO BRINCAR: A EXPERIÊNCIA NA BRINQUEDOTECA DA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA UFPA

AS CONSTRUÇÕES DE ENREDO NO BRINCAR: A EXPERIÊNCIA NA BRINQUEDOTECA DA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA UFPA1.
Bruna Lorena Azevedo REIS2
Solange MOCHIUTTI3

Resumo
Este trabalho visadiscutir as contribuições que a brincadeira de faz de conta pode oferecer à compreensão de criança como um sujeito histórico-social que se constitui na relação com o outro na cultura a qual pertence, contribuindo aindaao seuprocesso de humanização. Para tanto, primeiramente é feita uma discussão sobre a importância do brincar enquanto atividade privilegiada para apropriação da cultura, e posteriormente a análise das construções das brincadeiras de faz de conta das quinze crianças, de cinco a seis anos, do Pré II observadas semanalmente, no ano de 2014, na brinquedoteca da Escola de Aplicação da UFPA- EAUFPA, fundamentadas á luz daTeoria Histórico-cultural, da qual Vygotsky é um dos mais importantes representantes. O estudo é um recorte do Trabalho de Conclusão de Curso - TCC, elaborado a partir da experiência como bolsista do Programa de Apoio a Projetos de Intervenção Metodológica – PAPIM/2014.
Palavras-chaves: Educação Infantil, Teoria Histórico- cultural, brinquedoteca, brincadeiras de faz de conta.

Introdução
A discussão acerca da importância da brincadeira no cotidiano pedagógico de creches e pré-escolas tem se tornado frequente no campo epistemológico da Educação Infantil. Os estudos demonstram que a brincadeira possibilita a aprendizagem e o desenvolvimento da criança. E assim como o foco principal desta pesquisa, a brincadeira tem sido compreendida como uma das atividades fundamentais para a criança participar da cultura e se constituir enquanto sujeito.
Fundamentadas na teoria Histórico Cultural compreendemos que a brincadeira é uma das linguagens primordiais da infância, posto que, em todas as culturas, as crianças brincam, e o ato de brincar é uma das especificidades das crianças.A brincadeira é uma atividade de fundamental importância na infância, pois é através dela que