Narrativa Escolar

processos: a Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb) e a Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc). A Aneb é realizada por amostragem das Redes de Ensino, em cada unidade da Federação e tem foco nas gestões dos sistemas educacionais. Por manter as mesmas características, a Aneb recebe o nome do Saeb em suas divulgações; A Anresc é mais extensa e detalhada que a Aneb e tem foco em cada unidade escolar. Por seu caráter universal, recebe o nome de Prova Brasil em suas…

Individual ❖ Elaborar uma narrativa individual de uma situação do cotidiano escolar, vivenciada ou observada por você, relacionada às diferenças culturais ou raciais. A narrativa deve ressaltar como essa situação foi tratada e encaminhada pela escola, além de apresentar possíveis maneiras de lidar com essas questões no cotidiano da escola. Cada narrativa individual deve ocupar, no máximo, dois slides. • Passo 4 – Equipe ❖ Compartilhar as narrativas produzidas…

Trazendo as memórias e as marcas dos educandos para serem incorporadas ao currículo e questionando o ordenamento desse currículo. V) Relembrando a sua condição passada e a entendendo por meio da articulação de sua história com os conhecimentos escolares. A partir da leitura das proposições acima, assinale a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. Apenas I, II e V estão corretas. b. Todas as proposições estão corretas. c. Apenas I e II estão corretas. d.…

justa e igualitária. INTRODUÇÃO 1 Direitos Humanos e Pluralidade Cultural 2 A Invenção da Infância 3 Imagens e frases referente a pluralidade cultural existente na sociedade 4 Narrativas individuais 5 Reflexão sobre as narrativas 6 Imagens de Diversidade no Cotidiano Escolar 7 Diversidade Presente no Cotidiano Escolar 8 Conclusão 9 Bibliografia Humanos e Pluralidade Cultural “A luta pela sobrevivência seleciona os mais aptos, mais fortes e mais espertos, e elimina os menos…

ECTS – Escola Superior de Estudos Industriais e de Gestão Curso: Curso de Especialização Pós-graduada em Gestão de Bibliotecas Escolares Unidade Curricular: Leitura e Literatura Infantil e Juvenil Docente Responsável: Dr.ª Jacinta Maciel Trabalho realizado por: Maria Filomena Alves Miranda Mamede Novembro 2012 Sumário Introdução ……………………………………… 3 Desenvolvimento ………………………………. 4 Conclusão ………………………………………. 5 Referências bibliográficas

caraccterizadas, comuns procuram atingir intenções comunicativa semelhentes e correm em situações especiais. Genero Textual ou Gênero de Texto se refere ás diferentes formas de expressaõ . Nos estudos de literatura, lemos por exemplo, poesias, conto, prosa, narrativas, etc. Para a linguística, os generos textuais emglobam estes e todos os gêneros produzidos por usuário de uma língua. Assim ao lado da crônicas, do conto, e tantos outros exemplo de gêneros que circulam em nossa…

espaço constituídas nas narrativas do filme hollywoodiano Sociedade dos Poetas Mortos. Confrontar estas representações com as concepções de tempo e espaço da Modernidade e da Pós-modernidade pode contribuir para que questionemos os tempos e espaços escolares da escola atual. Os autores e autoras utilizados/as na análise desenvolvem seus estudos a partir do que se tem denominado de estudos pós-estruturalistas ou da "virada lingüística". REPRESENTAÇÕES DE ESPAÇO E TEMPO ESCOLARES NO…

mostrar como a narrativa, tanto oral como escrita, pode ser um instrumento de grande contribuição para o processo de alfabetização. Caracterizada oralmente, a narrativa pode propiciar diversos momentos de imaginação, encantamento e gosto pela leitura. Ela pode ser trazida em forma de conto, romance, fábulas ou pequenas historietas. Nesse sentido, a aproximação da criança pela leitura é feita de forma atrativa, interessante e gratificante para ela. Já como linguagem escrita, a…

INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso (pedagogia) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas: ( organização e didática nos anos iniciais do ensino fundamental, ensino da língua portuguesa, ensino da educação física escolar e seminário VI ) Prof.Sandra Rampazzo, Marilzete Steinle, Juliana Fogaça Sanches Simm e Suhellen Lee. NOVA CRUZ/RN 2013 TEXTO-01 Os gêneros textuais são as estruturas com que se compõe…

tampouco como instrumento para apropriação de outros conhecimentos escolares. Os usos e funções da língua escrita no contexto escolar diferem acentuadamente dos usos sociais que a língua escrita tem no cotidiano de uma sociedade letrada. No contexto escolar a língua escrita é tratada como: uma entidade abstrata, sem razão social que extrapole os objetivos puramente acadêmicos, retirando seu significado funcional. Os usos escolares da escrita parecem ser bastante restritos,…