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Narrativas de professoras sobre o TDAH: um estudo de caso coletivo Teacher's narratives about ADHD: a collective case study Narraciones de profesoras sobre el TDAH: un estudio de caso colectivo Lílian Marx Flor Landskron *; Tania Mara Sperb ** Universidade Federal do Rio Grande do Sul Endereço para correspondência RESUMO O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), considerado o transtorno de desenvolvimento infantil mais diagnosticado na atualidade, apresenta-se como tema freqüente e controverso na sociedade e grande desafio nas escolas. Os professores enfrentam situações que fogem às suas expectativas e buscam organizar o entendimento a partir de discursos discrepantes. Os valores e significados que subjazem as concepções sobre o TDHA se refletem no modo como as pessoas manejam a situação. Este estudo investigou a percepção de professores sobre o TDAH e salientou a complexidade do fenômeno ao abordar a diversidade de influências que o envolve. Utilizando o método da entrevista narrativa, foram analisadas histórias de nove professoras sobre uma experiência com um aluno diagnosticado. Os resultados indicam que a percepção das professoras sobre o transtorno é individualizante, patologizante, e o conhecimento, inconsistente. Os dados sugerem que este tema deve ser debatido em maior profundidade pela sociedade. Palavras-chave: Entrevista narrativa, Professores, Percepções, TDAH. ABSTRACT Attention-Deficit Hyperactivity…

Intervenções escolares no transtorno de déficit ede atenção/hiperatividade O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade(TDAH)é um dos transtornos psiquiátricos mais comuns da infância e adolescências. 3 e 6 % de crianças em idade escola tem TDAH TDAH é um transtorno neurobiológico,de causas ainda desconhecidas mas com forte participação genética na sua etiologia,que aparece na infância e frequentemente acompanha o individuo por toda sua vida. Não é um trastorno da aprendizagem…

1 “Socorro! Tenho um hiperativo em minha sala” Representações Sociais de Professores de uma Escola de Jaboatão dos Guararapes Marcela Rios Ribeiro1 Zélia Granja Porto2 RESUMO O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é definido na literatura pertinente como uma síndrome caracterizada por manifestações de hiperatividade, impulsividade e desatenção da criança em casa e na escola. A representação social constitui um tipo de conhecimento que interfere no comportamento do…

TRANTORNO DA ANSIEDADE DA SEPARAÇÃO Caracterizado por ansiedade excessiva quando precisa sair de casa (lar) ou separar-se de pessoas de apego. TRANTORNO DE HIPERATIVIDADE E DÉFICIT DE ATENÇÃO (TDAH) Caracterizado por desempenho inadequado nos mecanismos que regulam a atenção, a reflexibilidade e a atividade. Apresenta sintomas de desatenção, impulsividade e hiperatividade (Sintomas cardinais do TDAH).] Além dos transtornos apresentados anteriormente, a criança e o adolescente podem ter…

comparação de grupos. A amostra do grupo clínico foi constituída por dezoito participantes com DA (oito sujeitos com declínio cognitivo moderado (GDS 4), e dez com declínio cognitivo moderado-grave (GDS 5); o grupo controle foi composto de dezesseis sujeitos sem distúrbios neurológicos ou psiquiátricos. Todos sujeitos foram pareados quanto ao gênero, língua materna, idade e escolaridade e todos submetidos a avaliações de habilidades cognitivas. A tarefa discursiva consistiu na narrativa…

dois fatores. Primeiramente durante minha graduação em psicologia, realizei um estágio em um Centro de Atenção Psicossocial (CAPS), antes disso nunca havia tido contato com a prática em psicologia. Aqueles cinco dias que passei lá me abriram um leque de possibilidades até então escondido, despertando em mim o interesse de pesquisar e compreender os processos e limitações no campo da saúde mental. Era necessário enxergar as pessoas muito além de seus diagnósticos, pensando que outras…

INTERVENÇÕES ESCOLARES NO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE Iasmin Moura O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) é um dos transtornos psiquiátricos mais comuns da infância e adolescência. Os estudos nacionais e internacionais situam a prevalência do TDAH entre 3% e 6% sendo realizados com crianças em idade escolar na sua maioria. No Rio Grande do Sul, avaliando-se 1.013 alunos de 64 escolas estaduais, encontrou-se uma prevalência média de 5,8%. Se…

embora não sejam considerados como portadores de dificuldades, estão apresentando, em sua maioria, um baixo rendimento escolar. Alguns destes dados vêm de encontro aos resultados de pesquisa realizada por Zorzi et al (2004). Neste trabalho, a partir da análise de hábitos e atitudes de 268 escolares freqüentando desde a primeira até a quarta série de escolas da rede particular de ensino da cidade de São Paulo, constatou-se que, deste total, 14,55% apresentavam o que pode ser considerado…

Titãs é um bom filme onde relata todo um momento de confronto de mudanças naquela cidade para mudar o modo das pessoas entenderem que todos são iguais, mesmo nas diferenças devemos tratar como seres humanos o nosso próximo. É um filme que ensina muito, como lidar com as diferenças, com momentos difíceis, a ser humilde, responsável, admitir o erro, agradecer, elogiar, vencer, aceitar o que não se pode mudar como é o caso principal do filme, cor da pele. NOTA: 8,0 …

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES MICHELI SILVACOSTA TDAH – TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Mogi das Cruzes, SP 2012 TDAH – TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Mogi das Cruzes, SP 2012 SUMÁRIO 1. Introdução…