Narrativa Deficit De Atenção

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: A SÍNDROME DO SÉCULO XXI ADRIANA DE OLIVEIRA SANTOS SOUSA Brasília-DF 2011 ADRIANA DE OLIVEIRA SANTOS SOUSA TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: A SÍNDROME DO SÉCULO XXI Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Letras com…

imediatamente sua expulsão da instituição em que se encontra. O garoto acredita que não pode ser melhor que os outros, nem mesmo tão bom quanto eles, pois seus problemas de dislexia – dificuldades para ler, escrever e soletrar - e de transtorno do déficit de atenção não o permitem. Porém, o único professor com quem ele tem mais afinidade na atual escola - a Academia Yancy, um internato particular de Nova Iorque, exclusivo para crianças consideradas portadoras de problemas -, o Senhor…

L71s Lima, Rossano Cabral Somos todos desatentos?: O TDA/H e a Construcão de Bioidentidades / Rossano Cabral Lima. – Rio de Janeiro : Relume. Dumará, 2005 – (Conexões; 24) lnclui bibliografia ISBN 85-7316-400-X 1. Distúrbios da falta de atenção com hiperatividade. I. Título. II. Série. 05-1158 CDD 616.8589 CDU 616.89-008.47 Todos os direitos reservados. A reprodução não-autorizada desta publicação, por qualquer meio, seja ela total ou parcial, constitui violação da Lei…

Práticas Integrativas II Universidade de Fortaleza Abril de 2013 O estudo da emoção e atenção e sua relação com algumas patologias. Autores: Joelma Costa Lima Prof. Orientador: Osterne Nonato Maia Filho Palavras-chave: Psicologia. Emoção. Atenção. Patologias. Resumo Este estudo tem por objetivo mostrar a importância de se estudar os processos psicológicos básicos (atenção e emoção) e seus efeitos no homem (com o bom e mau desempenho destas funções) através da entrevista realizada…

figurativamente se torna um “boneco” ao entrar na escola e, que a criança perde sua essência, sua criatividade, esquece seus sonhos infantis de ser uma princesa, de voar como pássaros, são obrigados a deixar de lado o ser criança para ser adulto. A narrativa nos relata a realidade da pedagogia diretiva inserida no contexto escolar, que limita a curiosidade e a criatividade, onde o sujeito é totalmente determinando pelo mundo do objeto e extremamente passivo ao que determina o sistema,…

(IPUB-UFRJ) Endereço para correspondência RESUMO O transtorno do déficit de atenção e/ou hiperatividade (TDAH) é uma doença de alta prevalência em crianças em idade escolar. Erroneamente entendido anteriormente como um diagnóstico de baixa morbidade, o TDAH é reconhecido atualmente como uma condição importante, não só pelo forte impacto funcional e social como também pela alta prevalência de comorbidades psiquiátricas. Déficits cognitivos globais e transtornos invasivos do…

Palavras-chaves TDAH, comorbidade, diagnóstico. O transtorno do déficit de atenção e/ou hiperatividade (TDAH) é uma doença de alta pre valência em crianças em idade escolar. Erroneamente entendido anteriormente como um diagnóstico de baixa morbidade, o TDAH é reconhecido atualmente como uma condição importante, não só pelo forte impacto funcional e social como também pela alta prevalência de comorbidades psiquiátricas. Déficits cognitivos globais e transtornos invasivos do…

Clínico. Introdução 1) O artigo trabalha com a ideia de que o problema principal não reside no fato de ouvir vozes, mas na dificuldade de estabelecer algum tipo de convivência com elas; 2) Bem como investiga a troca de experiências e a produção de narrativas pessoais sobre o assunto. Surge como alternativa ao saber psiquiátrico. Pressupostos/hipótese 1) Essa abordagem inclui e valoriza a incidência subjetiva da vivência e acompanha seus desdobramentos na relação do sujeito com o…

cursos afinados com o que há de mais atual, os textos seguem tratando de uma abordagem biológica da aprendizagem e da importância de uma rede de atenção aos primeiros anos de vida. Os fatores neurológicos são tratados no estudo de causas genéticas de malformações corticais e no desenvolvimento neuronal do comportamento lúdico na primeira infância. A atenção à infância é destacada, então, com os brinquedos, as brincadeiras e jogos, os quebra-cabeças informatizados, revelando se processa a…

de aprendizagem tornou-se fato comum tanto nas escolas como nas clínicas de acompanhamento fonoaudiológico e psicopedagógico. O número de nomenclaturas para explicar porque uma criança não aprende é crescente e, termos como distúrbios, desordens, déficits, entre tantos outros, são facilmente utilizados. As dificuldades de aprendizagem constituem, talvez, área das mais difíceis de conceituar. Há muitas teorias, modelos e definições para esclarecer esse problema. De acordo com Ide…