Na Figura Ao Lado U é O Conjunto Dos 15 Alunos De Uma

Cadernos de apoio e aprendizagem • E PROGRAMA DE ORIENTAÇÕES SI NO F U N DA M E L N TA EF O 4O A N N 5 ano 8A NOS o I• CURRICULARES LIVRO DO PROFESSOR 2010 MAT5ºANO–PROF.indd 1 9/15/10 1:45 PM MAT5ºANO–PROF.indd 2 9/15/10 1:45 PM Prefeitura da Cidade de São Paulo Fundação Padre Anchieta Prefeito Gilberto Kassab Presidente João Sayad Vice-Presidentes Ronaldo Bianchi Fernando Vieira de Mello…

escrito, da Fundação. P383g Pesco, Dirce Uesu. Geometria básica. v.1 / Roberto Geraldo Tavares Arnaut. -2.ed. -- Rio de Janeiro: Fundação CECIERJ, 2010. 280p.; 21 x 29,7 cm. ISBN: 978-85-7648-659-6 1.Geometria. 2. Triângulos. 3. Ângulos. 4. Figuras geométricas. I. Uesu Pesco, Dirceu. II. Arnaut, Roberto Geraldo Tavares. III. Título. 2010.2/2011.1 CDD: 516 Referências Bibliográficas e catalogação na fonte, de acordo com as normas da ABNT. Governo do Estado do Rio de…

(UESB-05) A expressão algébrica com x  –3, e x  2, é equivalente a: 01) x 02) 03) x + 3 04) x – 3 05) 07. (UESB-03) No universo U = R*, o conjunto solução da equação é (m,n). O valor de m . n é: 01) 2 02) 3 03) 4 04) 5 05) 6 08. (UESC-04) Se o conjunto-solução da equação , com x  R, é {–1, 3}, então o número real k pertence ao conjunto: 01) {–4, –3} 02) {–2, –1} 03) {–1, 0} 04) {1, 2} 05) {3, 4} 09. (UEFS-06.2) Se, para valores reais, não simultaneamente…

reflexão onde todos foram capazes de se expressar e contar suas experiências a partir de cada proposta sugerida. Acredita-se que as crianças valorizam esses espaços a partir do momento em que elas conseguem libertar a criatividade e deixam de lado preconceitos e conceitos que estão dentro desses espaços escolares que muitas das vezes as atrofiam dessas experiências.RIZZO PINTO (1997) afirma "não há aprendizado sem atividade intelectual e sem prazer", se não há aprendizagem sem, a…

| RESUMO Esta Monografia é o resultado de uma Pesquisa de Campo realizada junto aos professores e alunos da Escola Estadual José da Silva Marques (Ensino Fundamental II) e do Colégio Estadual Roberto Santos (Ensino Médio), no Município de Campo Formoso, foram objetos de nossos estudos os professores e os alunos dos mesmos. Ante a insatisfação com os resultados na prática educativa matemática, pudemos “diagnosticar, formar e somar” em busca de resultados

Cálculo I Até a P1 – Conjuntos Numéricos Noção de Função Funções Constante, de 1º e de 2º graus Inequações envolvendo funções de 1º e de 2º graus Noções de Limites Limites finitos – indeterminações 0/0; Briot-Ruffini Derivada – definição, derivada de k.xn ; regra da soma; derivada de polinômio; P1–P2 – Regras da multiplicação e da divisão Regra da Cadeia Taxa de Variação Instantânea Retas tangentes Incluir: exercícios de tangentes com função composta; exercícios para o cálculo de

Considere dois números naturais, cada um deles com três algarismos diferentes. O maior deles só tem algarismos pares e o menor só tem algarismos ímpares. O menor valor possível para a diferença entre eles é: A) 111 B) 49 C) 29 D) 69 E) 5 2. Na figura abaixo, temos 4 circunferências e alguns pontos destacados no interior dessas circunferências. Escolhendo exatamente um desses pontos dentro de cada uma das circunferências, e unindo-os por segmentos de reta que não se cruzam,…

ponto de vista 16 6 Para terminar 18 1 Introdu¸˜o ca Este minicurso n˜o pretende apresentar nenhum conte´do matem´tico de maneira sisa u a ´ tem´tica. Este n˜o ´ um minicurso de Arim´tica, nem de Algebra ou Geometria. Neste a a e e minicurso n˜o vamos aprender nenhum conte´do matem´tico novo, vamos aprender como usar a u a a Matem´tica que j´ sabemos (mesmo que seja muito pouca) para resolver problemas. N˜o a a a vamos resolver exerc´cios, vamos…

e) 12 479001600 13 6227020800 14 87178291200 15 1307674368000 16 20922789888000 17 355687428096000 18 6402373705728000 19 121645100408832000 20 2432902008176640000 21 51090942171709440000 2.1 PRINCÍPIO ADITIVO 22 1124000727777607680000 23 25852016738884976640000 24 620448401733239439360000 25 15511210043330985984000000 Sejam A e B dois conjuntos sem elementos em comuns e suponha que A possua x…

´ PONTIF´ ICIA UNIVERSIDADE CATOLICA DE MINAS GERAIS Bacharelado em Sistemas de Informa¸˜o ca Estudo das principais dificuldades dos alunos no aprendizado da disciplina de Algoritmos e T´cnicas de Programa¸˜o e ca Hugo Leonardo de Oliveira Silva Belo Horizonte 2012 Hugo Leonardo de Oliveira Silva Estudo das principais dificuldades dos alunos no aprendizado da disciplina de Algoritmos e T´cnicas de Programa¸˜o e ca Monografia apresentada ao Curso de Sistemas de Informa¸˜o…