Na Figura Ao Lado U é O Conjunto Dos 15 Alunos De Uma

Centro Universitário Augusto Motta - UNISUAM Disciplina: Raciocínio Lógico I Curso de Graduação 2008 / 1 www.resumosconcursos.com SUMÁRIO Introdução 03 Seqüências 05 Exercícios de Seqüências 07 Teoria de Conjuntos 14 Exercícios de Conjuntos 19 Frações 23 Exercícios de Frações 25 Razões e Proporções 29 Exercícios de Razões e Proporções 33 Percentagem 37 Exercícios de Percentagem 38 Correlação 41 Exercícios…

aqueles que mencionamos em nossa Bibliografia que são voltados exclusivamente para áreas mais técnicas, mas que não preencher as dificuldades apresentadas pelos alunos ao iniciar um curso de graduação. A maioria dos cursos superiores das áreas técnicas oferece em sua parte inicial a disciplina de Matemática, visando nivelar o conhecimento do aluno, possibilitando que o mesmo obtenha os conhecimentos necessários ao entendimento e desenvolvimento. Este livro é fruto de aulas de Matemática…

questões corretas na prova. Imaginemos que um professor elabore uma prova com 10 questões, para avaliar o conhecimento dos seus alunos de Matemática, em que cada questão vale um ponto. Ao final da prova, o Aluno A e o Aluno B acertaram seis questões, porém não acertaram exatamente as mesmas questões. Será que os alunos deveriam receber a mesma nota? Será que os dois alunos possuem o mesmo conhecimento de Matemática? Assumir que todas as questões fornecem a mesma quantidade de…

Um menino joga três dados e soma os números que aparecem nas faces voltadas para cima. O número dos diferentes resultados dessa adição é: A)12 B) 18 C) 216 D) 16 E) 15 03. Renata digitou um número em sua calculadora, multiplicou-o por 3, somou 12, dividiu o resultado por 7 e obteve o número 15. O número digitado foi: A) 31 B) 7 C) 39 D) 279 E) 27 04. Numa competição de ciclismo, Carlinhos dá uma volta completa na pista em 30 segundos, enquanto…

questões corretas na prova. Imaginemos que um professor elabore uma prova com 10 questões, para avaliar o conhecimento dos seus alunos de Matemática, em que cada questão vale um ponto. Ao final da prova, o Aluno A e o Aluno B acertaram seis questões, porém não acertaram exatamente as mesmas questões. Será que os alunos deveriam receber a mesma nota? Será que os dois alunos possuem o mesmo conhecimento de Matemática? Assumir que todas as questões fornecem a mesma quantidade de…

que serão dadas pelo examinador. Exemplo: 0. 1 de 10 corresponde a 2 a. b. c. d. e. 2. 4. 5. 8. 9. A alternativa c é a única correta. Não vire a página. Aguarde a orientação do examinador. CGE 2089 L Í N G U A P O R T U G U E S A O poema abaixo se refere à questão 1. Alô, amor – Alô, amor, alô! A tua voz ondula como eco de marulho no ressoar de um búzio... – Alô, amor, alô! Eu, trêmula, te escuto, e meu coração mergulha num oceano…

AGOSTO DE 2007 Centro Universitário Augusto Motta - UNISUAM Disciplina: Raciocínio Lógico I Curso de Graduação 2008 / 1 SUMÁRIO Introdução 03 Seqüências 05 Exercícios de Seqüências 07 Teoria de Conjuntos 14 Exercícios de Conjuntos 19 Frações 23 Exercícios de Frações 25 Razões e Proporções 29 Exercícios de Razões e Proporções 33 Percentagem 37 Exercícios de Percentagem 38 Correlação 41 Exercícios de Correlação

SOMERSET EAST ÁFRICA DO SUL MAGISTER-PRESS Publishing House Moscow 2002 Untitled-8 1 26.11.02, 15:16 ISBN 5-89317-172-1 © MAGISTER-PRESS Publishing House 2002 Untitled-8 2 26.11.02, 15:16 A impressão desta publicação para Moçambique foi possível graças a uma contribuição do Departamento de Estado dos Estados Unidos da América. Untitled-8 3 26.11.02, 15:16 Indice PREFÁCIOS Prefácio…

. . . . . . . . . . . . . . 9 9 9 9 11 12 13 15 16 17 19 19 20 22 23 23 23 25 26 28 29 30 30 . . . . . . . . 35 35 36 37 38 39 42 44 45 CONTEÚDO 6 2.8 Cone Elítico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 2.9 Cilindros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 2.10 Exercícios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 3 4 5 CONJUNTOS ABERTOS, FECHADOS E FRONTEIRA 3.1 Introdução .

e Demonstrações . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1.3.1 Métodos de Demonstração . . . . . . . . . . . . 1.4 Algumas Dicas para Resolver Problemas 1.5 Soluções dos Problemas da Seção 1.4 1.6 Exercícios . . . . . . . . 15 . . . . . . . . . . 18 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 2 Equações e Inequações 2.1 2.2 . . . . . . . . . . . . . . . 33 Problemas Resolvidos . . . . . . . . . . . . . . . 37 Sistemas…