Mídias Na Educação Infantil

............................................................................................ X 1. INTRODUÇÃO: QUADRINHOS E EDUCAÇÃO. Em nossa pesquisa abordaremos a importância e a influência que as histórias em quadrinhos exercem na formação do indivíduo. Como uma mídia que surgiu a mais de cem anos, as histórias em quadrinhos possibilitaram o desenvolvimento de uma linguagem que envolve escrita e ilustrações. Segundo Eisner (1995, p. 8) em

PEDAGOGIA ROSILENA SARAIVA PESSOA NATALIE DERCI DE ARAÚJO MARIA LUCIANA C. DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO São Paulo/SP Setembro/2013 I – A Educação Infantil no Brasil Cuidar de uma criança, tem sido assunto de muita reflexão para os estudiosos da educação infantil. Antigamente a criança não possuía espaços que lhe garantia o seu desenvolvimento, no entanto, na forma que a sociedade enxergou o assunto “criança” até os dias de hoje,…

como sendo a fase onde o indivíduo precisa ser educado e respeitado, e essa concepção ainda muda de acordo com o grupo social em que o mesmo está inserido. Na sociedade moderna, sabe-se que as crianças tem tido uma atenção especial pela indústria da mídia e do consumo, sendo muitas vezes o principal alvo de propagandas comerciais que circulam por jornais, revistas e televisão. No entanto, esse interesse pode estar afetando negativamente o modo de pensar e agir desses menores, fazendo-os…

LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL (CRIANÇAS ENTRE 4 E 6 ANOS). BELO HORIZONTE 2012 Identificação: Ana Carla Siqueira da Silva – RU 315000; Pólo Colégio Frederico Ozanan; Tutora Daniela Carneiro; Minas Gerais. Tema: Ludicidade na Educação Infantil (Crianças entre 4 e 6 anos). Problema: Qual a importância da ludicidade no processo de ensino-aprendizagem dentro da Educação Infantil (Crianças entre 4 e 6 anos)? Objetivo Geral: * Reforçar a interação do profissional da…

de uma das formas criadas pela indústria cultural para ser considerado normal. A mídia vem distorcendo a visão das pessoas sobre o que acontece no mundo, mostrando fragmentos e realizando polêmicas cheias de ilusões para que todos enxerguem tudo da forma como eles querem. Realmente as pessoas não tem o controle sobre seu próprio consumismo, estão comprando compulsivamente, pensando que precisam de sempre mais, na mídia tudo realmente se centra nas propagandas induzindo as próximas…

O QUÊ? E PARA QUÊ? AVALIAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL | | Damares Ramos Pinto RESUMO: Este artigo tem por finalidade refletir sobre o processo de avaliação na educação infantil. Expondo e levantando concepções sobre a avaliação, mecanismo este, que deve estar presente na ação educativa de todos educadores e nas instituições educacionais, porém se tratando de crianças pequenas este artigo abordará: o quê avaliar e para quê avaliar na Educação Infantil, por meio de uma abordagem prévia sobre

seu fundamento no ano de 2011. O Centro Educacional Aquarela da Criança atua no apoio ao desenvolvimento de políticas de uso das tecnologias de informação e comunicação, criando assim um campo de estudo do processo de incorporação das mídias à Educação Infantil. Essas possibilidades precisam ser planejadas e mediadas pelos educadores. O projeto em forma de documento abrange a análise da estrutura tecnológica encontrada no CEAC, e apresenta sugestões de soluções que possam ser…

FACULDADES INTEGRADAS EINSTEIN DE LIMEIRAFIEL MILENE FRANCISCA DA COSTANATIARA FERNANDA RIBEIRO MÍDIA: POSSÍVEIS INFLUÊNCIAS EXERCIDAS SOBRE AS CRIANÇAS NA SOCIEDADE ATUAL LIMEIRA2013 FACULDADES INTEGRADAS EINSTEIN DE LIMEIRAFIEL MILENE FRANCISCA DA COSTANATIARA FERNANDA RIBEIRO MÍDIA: POSSÍVEIS INFLUÊNCIAS EXERCIDAS SOBRE AS CRIANÇAS NA SOCIEDADE ATUAL Monografia apresentada às Faculdades Integradas Einstein de Limeira – FIEL como exigência parcial, para obtenção do grau de licenciado em

criativa e comprometida. Faz com que você se depare com a teoria e a prática, adquirindo mais experiência e oportunidades para sua carreira como pedagogo. Durante a pesquisa com os professores para o relatório, pude me reunir com 3 professores da educação infantil e discutir com eles as perguntas propostas. Um debate bem organizado e divertido, onde pudemos trocar várias informações. Ao longo do relatório, irei apresentar uma breve caracterização da escola entrevistada e o conteúdo…

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E NA ESCRITA PÚBLICO-ALVO: Alunos da Educação Infantil ÁREA : Educação Física , Artes, Ciências Sociais, Ciências da Natureza e Matemática P ERÍODO DE DESENVOLVIMENTO: Um trimestre letivo 1.NOME DO PROJETO: “Quem conta um conto aumenta um ponto...” 2. TEMA: Pluralidade Cultural. 3.SITUAÇÃO PROPLEMA: Trabalhar com as crianças que tem dificuldades na leitura, interpretação e produção textual.Esse diagnóstico possibilita aos professores uma reflexão sobre o