Métodos E Estratégias De Ensinos

Dalva Teixeira da Silva Penha. UMARIZAL/RN 2014 IDENTIFICAÇÃO Departamentos de vinculação do projeto: Departamento de Letras Vernáculas. Título do Projeto: Leitura e Aprendizagens: “Para a formação do Leitor” Linha de Pesquisa: Área de Ensino Orientadora do projeto: Professora Ma. Mizilene Kelly de Souza Bezzera Orientadora da Monografia: Professora Ma. Dalva Teixeira da Silva Penha Autor (a): Francisca Elizabete de Oliveira Tempo de duração da pesquisa: 05 meses

FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO Docente dos 1.º, 2.º e 3.º Ciclos e do Ensino Secundário AUTO-AVALIAÇÃO MINISTERIO DA EDUCAÇÃO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Direcção regional de Educação do Norte Nome do avaliado Vera Monteiro Categoria Professora Contratada do grupo 600 Departamento Curricular de Expressões NIF Período em avaliação _ 29 de Setembro de 2009 a 13 de Abril de 2010-07-16 1 Como avalia o cumprimento do…

NASCIMENTO DOS SANTOS PEDRO FILHO REIS SOUZA O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: uma proposta metodológica para o 8º ano da Unidade Integrada Frei Solano em Bacabal - MA Bacabal - MA 2012 BENILTON DE OLIVEIRA LIMA MICHAEL NASCIMENTO DOS SANTOS PEDRO FILHO REIS SOUZA O LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA: uma proposta metodológica para o 8º ano da…

A IMPORTANCIA DA LEITURA NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Edilaine Vagula. Tutor de Sala: Fabia Ribeiro de Oliveira. Tutora Eletrônica: Maria Estela Vivan. . Brasileia/Ac 2012 Dedico este trabalho e empenho de três anos e meio de faculdade a meus pais.…

RESUMO O presente trabalho ressalta a importância da utilização da resolução de problemas no ensino da matemática. Ao investigar o aluno a aplicar a resolução de problemas em atividades propostas do cotidiano, podemos estimulá-los não a resolver problemas aplicando procedimentos já formalizados, mas desafiando-o a buscar estratégias próprias, desenvolvendo habilidades e capacidade de analisar diferentes caminhos para obtenção de soluções. Desta forma, o projeto buscou aprimorar a…

gerir nossos conhecimentos – metacognição. 1.3) Ensinando pela Resolução de Problemas: 1.3.1) A resolução de problemas como principal estratégia de ensino 1.3.1.1) Problemas e tarefas voltados para a aprendizagem matemática: características, o papel do aluno e do professor, uma mudança no pensar sobre ensino de matemática; o valor da resolução de problemas no ensino; 1.3.1.2) Exemplos de tarefas baseadas em resolução de problemas: matemática conceitual; procedimentos e processos;…

planejamento e programação. Documentação do projeto (proposta executiva e plano de projeto). Estratégias para redução de tempo, custo e riscos. Contabilidade, orçamento e acompanhamento do projeto. Visão geral do Microsoft-Project. 16/03/2013 06/04/2013 20/04/2013 Gestão da Produção e Logística 30 Administração da produção. Papéis estratégicos da Produção. Objetivos da produção. Estratégia de produção. Projeto em gestão da produção, projeto de produtos e serviços,…

curriculares que é um desafio para o currículo, Santo diz: Um dos grandes desafios que se opõe ao desenvolvimento do currículo (...) é o de contemplar experiências de aprendizagem que permitem construir estratégias que ajudem o aluno a utilizar de forma consciente, produtiva e racional (...) estratégias de aprendizagem a que se recorre para construir (reconstruir) os seus conceitos, atitudes e valores (Santos, 1994, p. 101). O desafio, ter um ou mais alunos numa sala de aula e tentar…

INTERDISCIPLINAR A SER APRESENTADO PARA A CONCLUSÃO DO REFERIDO SEMESTRE, ENVOLVENDO AS DISCIPLINAS DE MÉTODOS QUANTITATIVOS, TEORIAS DAS ORGANIZAÇÕES, RELAÇÕES INTERPESSOAIS, ECONOMIA E PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO DO CURSO DE TECNOLOGIA EM MARKETING DAS FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS – FMU, E TEM COMO OBJETIVO IDENTIFICAR UMA PROPOSTA DE MELHORIA NA ÁREA DE MARKETING DO INSTITUTO PAULISTA DE ENSINO E PESQUISA (IPEP), A INSTITUIÇÃO ESCOLHIDA PARA A REALIZAÇÃO DESTE ESTUDO. O…

situações-problema no ensino de matemática: RELAÇÃO ENTRE APORTES TEÓRICOS E VIVÊNCIA PEDAGÓGICA PRÁTICA Fabiane Fischer Figueiredo1· Leandra Anversa Fioreze ² Silvia Maria de Aguiar Isaia³ INTRODUÇÃO Embora haja pessoas que tenham poucos conhecimentos teóricos ou acadêmicos, isso não os impedem de resolverem diariamente situações que envolvam conhecimentos matemáticos e oriundos de suas experiências. Em virtude disso, torna-se fundamental que o professor, agente do processo…