leitura e aprendizagem

GOVERNO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE (UERN)
CAMPUS AVANÇADO PROFESSORA MARIA ELIZA DE A. MAIA (CAMEAM)
DEPARTAMENTO DE LETRAS VERNÁCULAS (DLV)

PROJETO DE PESQUISA
LEITURA E APRENDIZAGENS: “PARA FORMAÇÃO DE LEITOR”

FRANCISCA ELIZABETE DE OLVEIRA

UMARIZAL/RN
2014

FRANCISCA ELIZABETE DE OLVEIRA

LEITURA E APRENDIZAGENS: “PARA FORMAÇÃO DE LEITOR”

Projeto de monografia apresentado ao curso de Letras com habilitação em Língua Portuguesa, do Departamento de letras Vernáculas (DVL), do Campos Avançado Professora Maria Elisa Maia, Núcleo Avançado de Educação Superior de Umarizal (NAESU), da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (UERN), como requisito avaliativo da disciplina Seminário de Monografia I.
Orientadora do projeto:
Professora Ms. Mizilene Kelly de Souza Bezerra.
Orientadora da Monografia:
Professora Ma. Dra. Dalva Teixeira da Silva Penha.

UMARIZAL/RN
2014
IDENTIFICAÇÃO

Departamentos de vinculação do projeto:
Departamento de Letras Vernáculas.
Título do Projeto:
Leitura e Aprendizagens: “Para a formação do Leitor”
Linha de Pesquisa:
Área de Ensino
Orientadora do projeto:
Professora Ma. Mizilene Kelly de Souza Bezzera
Orientadora da Monografia:
Professora Ma. Dalva Teixeira da Silva Penha
Autor (a):
Francisca Elizabete de Oliveira
Tempo de duração da pesquisa:
05 meses

INTRODUÇÃO
Delimitação do tema
O ato da leitura, o hábito de ler não significa somente o reconhecimento das letras do alfabeto, ou da junção de palavras, e sim um conjunto de reflexões diante as características da escrita, é preciso estudá-la a fim de perceber, reconhecer e interpretar o real sentido da leitura, e sua importância para o ensino-aprendizagem.
Nesse sentido, sabemos que a leitura e aprendizagem em si, são áreas bastante abrangentes e extensas, havendo milhares de estudos e reflexões, e diversas interpretações e discussões sobre colocações