Musica Nos Anos Iniciais

A História da Música Brasileira Introdução A música brasileira tem como sua maior influência a música africana, trazida pelos escravos, com seus ritmos frenéticos e instrumentos rudimentares. Mas esta não foi a única influência que desembarcou nos portos brasileiros na época da colonização. Os colonizadores europeus trouxeram o erudito, a dança de salão, os saraus e a música religiosa, totalmente contrastante com os cantos geralmente uníssonos e responsórios dos índios. A…

Professor (a): ............................................................................................................................................................................................................................ Série: Turma: Turno: Ano: Período de / / a / / Tema:…

que algum professor observando a dificuldade de seus alunos nos anos iniciais escolares tiveram êxito. Que saia daquela educação rígida em que tem se aprender de qualquer maneira, hoje em dia não é mais assim, temos outros recursos e maneira de ensinar. 2 DESENVOLVIMENTO Fizemos duas pesquisas uma com a Professora Alice Mello, pedagoga já atua na educação em Taubaté há 5 anos, e é professora do 1° ano do ensino de 9 anos. Outra com a professora Paola Morais, musicista,…

vinculados à aceitação da diversidade e gratificação nas atividades desenvolvidas com os alunos. As mudanças profundas ocorridas na educação e no desempenho exigido na profissão direcionam o professor a uma reorganização em relação a sua prática. Há alguns anos, o professor dedicava o seu tempo a alunos que aprendiam com facilidade, mas a proposta inclusiva houve uma ruptura no ensino tradicional, contemplando-se a diversidade humana. Refletindo sobre isso, cabe à escola promover meios…

. Aqui alguns exemplos exemplos De projetos envolvendo música clássica nas comunidades brasileiras . Ação social pela música Projeto atua na comunidade Santa marta no estado do Rio de janeiro atende atualmente cerca de 600 crianças e jovens. O projeto oferece aulas de teoria e percepção musical, canto coral, prática de instrumento e atividade orquestral, para crianças de comunidades pacificadas, com idades entre 6 e 17 anos. As aulas práticas são de violino, viola,…

Desenvolvimento infantil na faixa etária de 2 a 4 anos (Gallahue, Piaget e Vygotsky) Gallahue caracteriza como a fase dos movimentos fundamentais, na faixa etária de 2 a 6 anos. Neste período elas estão extremamente envolvidas com a exploração e experimentação das capacidades motoras em seus corpos, a criança é capaz de realizar movimentos isolados e combinados, com envolvimento de mais de uma habilidade, como correr e saltar, arremessar e apanhar entre outros, passando a ter maior…

Vinci -UNIASSELVI Pedagogia/ Lúdico e Musicalização na Educação Infantil. 03.10.2008 RESUMO Musicalizar significa introduzir a música na vida da criança. Muitas vezes, a mãe faz isso sem saber, pois a importância do ato de cantar é fundamental para o desenvolvimento integral do seu bebê. Ela o prepara para as fases seguintes do aprendizado. Ouvir música aprender uma canção, brincar de roda, realizar brinquedos rítmicos, são atividades que despertam, estimulam e desenvolvem o…

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor

2002 abem Professores de música nas escolas públicas de ensino fundamental e médio: uma ausência significativa* Maura Penna Resumo: Este trabalho analisa a educação musical nas escolas de ensino fundamental e médio, tomando como base os dados de pesquisas de campo, realizadas entre 1999 e 2002, junto aos professores responsáveis pelas aulas de Arte nas escolas públicas da Grande João Pessoa, PB. Os dados da pesquisa apontam que, nesse universo, a música não está conseguindo…

equipamentos de transmissão, na qual a rádio escolar poderá ser acessada por FM, no modelo das rádios comunitárias. No contexto educacional, não se deve fazer uso da rádio apenas para criar momentos de entretenimento e lazer na hora do recreio, tocando músicas ou dizendo recadinhos aos colegas. A rádio na escola deve ir além disso, construindo propostas de cidadania engajando os alunos em projetos de colaboração para a melhoria das relações entre as pessoas, que discutam questões…