Musica E Ed Infantil

escolar sobre a identidade cultural destes e as demais culturas existentes em nosso país que é famoso por sua miscigenação, afinal somos um povo de várias raças. Com as séries iniciais do1° ao 5° ano podemos trabalhar alguns filmes infantis e com a Literatura Infantil que nos traz a possibilidade de explorar várias habilidade e competências dessa faixa etária e se trabalharmos histórias como Menina Bonita de laço de Fita, O Pequeno Príncipe podemos trabalhar a heterogeneidade na escola…

Projeto Copa do Mundo para Educação Infantil Objetivos: • Conhecer, valorizar e divulgar as diversas culturas. • Identificar as danças, músicas, comidas, crenças e roupas tradicionais de cada país. • Conhecer a história das copas. • Identificar cada país e os dias que jogam. Formulação dos Problemas: • Onde será realizada a Copa do Mundo? • O que podemos observar nos grupos? • Quais são as comidas e danças típicas dos países participantes? • Você conhece algum desses países? Tempo da

durante a observação e experiência de estágio na disciplina ----------- Turma de Educação Infantil e tem como objetivo observar a metodologia utilizada em sala de aula pela professora regente, bem como o funcionamento da instituição e contrapondo com o conhecimento teórico, adquirido durante todo o curso de Pedagogia, realizar uma regência seguindo o que diz o Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil para tentar propiciar um melhor desenvolvimento dos educandos. O estágio…

trabalhar com referenciais que abordam desde a história deste segmento. Em especial com os clássicos por haver maior assimilação por parte dos discentes, e usaremos o suporte teórico: A psicanálise dos contos de fadas; Bruno Bettelheim (1903), Literatura infantil: teoria, análise, didática; Neli Novaes Coelho ( 2000), Do mundo da leitura para a leitura o mundo; Marisa Lajolo (2001) entre outros autores que dialogam com os supracitados. Temos como intuito levar aos alunos, uma…

Contos infantil Valença Bahia 2014 ELISANGELA MARIA, FERNANDA OLIVEIRA, Conto infantil Valença Bahia 2014 Apresentação O Projeto vai ser desenvolvido na escola –municipal

Educação Infantil PERFIL DA TURMA A sala de aula é composta de 25 alunos, com idade de 03 a 06 anos. Todos já frequentam a creche desde bebês, a maioria deles apresenta boa oralidade, interesse em participar das atividades e são muito alegres. TEMA DA AULA Identidade “Educar significa, portanto propiciar situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens, orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis…

Módulo V 18/06/2015 RESUMO Este trabalho teve como proposito aprofundar os conhecimentos sobre as múltiplas linguagens da infância e como elas se desenvolvem na educação infantil. Trata-se de uma pesquisa de cunho documental onde por meio da revisão de literatura foi verificado que a linguagem permeia o trabalho na educação infantil, junto com a brincadeira e a interação, constitui os eixos da ação pedagógica junto às crianças. A criança se comunica e se expressa por meio de múltiplas…

A MÚSICA ENQUANTO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: A ARTE DOS SONS COPETTI, Aline Aparecida Oliveira1; ZANETTI, Adriane2; CAMARGO, Maria Aparecida Santana3 Palavras-Chave: Musicalidade. Desenvolvimento Humano. Educação. Interdisciplinaridade. Introdução Toda e qualquer pessoa ligada e dedicada à educação tem conhecimento da importância de se proporcionar atividades que desenvolvam muitas habilidades nas crianças. Entre tantas, a musicalidade é uma dessas habilidades, a qual…

obter a máxima receptividade dos alunos.” (Prudence Bostiwick, 1972, Apud Miel, 1972, pp. 162 e 163). A Música e a dança também são excelentes instrumentos lúdicos na prática do ensino da leitura e da escrita de forma significativa, pois a música é uma linguagem pela qual a criança poderá expressar suas emoções, suas fantasias e seus sentimentos. E a dança permite a criança sentir a musica de maneira mais profunda, porque permite a criança desenvolver a capacidade de comunicar-se…

1) Cantando com emoção! A musica “O cravo e a rosa” – fala sobre sentimentos. (Levar o cd com a musica e o aparelho de som, papel A3 chansom e tinta guache). A professora deverá perguntar primeiramente se as crianças conhecem a musica, depois coloca-la para que as crianças ouçam. Ensaiar a musica com as crianças caso não conheçam. Se conhecem, colocar a musica e cantar junto com as crianças. Depois de cantarem, solicitar que as crianças façam um breve leitura da musica, perguntar se…