Musica E Ed Infantil

de que é preciso não confundir diversão com confusão; - Conhecer as características do Carnaval; - Desenvolver a criatividade e a coordenação motora; PROBLEMATIZAÇÃO E SONDAGEM Rodinha: Como é esta festa? Como são as roupas usadas? E a música, como é? Quem já ouviu marchinhas de carnaval? O carnaval é igual em todas as cidades do Brasil? Quais as diferenças? Objetivos: * Despertar a curiosidade pelo mundo social; *Desenvolver o senso critico e imaginação; * Conhecer…

mobilidade, possibilita armazenar e compartilhar músicas, ou o computador, que se torna um instrumento de qualificação de “competência midiática” – mesmo quando é utilizado para brincar, enviar e-mail, bate-papo, navegar ou baixar música. SOUZA, J. Aprender e ensinar música no cotidiano. p. 9. 2. ed. Porto Alegre: Sulina, 2009. A partir do texto acima, avalie as asserções a seguir. Diante dos avanços tecnológicos ampliam-se as formas de se relacionar com a música. A exploração de…

KARLA DE LUCENA SILVA A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Brasília-DF /2011 KARLA DE LUCENA SILVA A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto de Pesquisa apresentado na disciplina Trabalho de Conclusão I, do curso de Pedagogia da Faculdade Fortium, como requisito final de avaliação. Orientador: Dr. Benjamim de Lacerda Junior. Brasília-DF/2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO......................................................................................

NOROESTE DE MINAS – FINOM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE E TERAPIA A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Lara Cristina de Mattos Faria Paulino Simone Cristina Aparecida Conti Professora Cristina Montenegro LINDÓIA/SP 2011 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARTE E TERAPIA A IMPORTÂNCIA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Lara Cristina de Mattos Faria Paulino Simone Cristina Aparecida Conti

LIMA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Araçatuba 2014 VIRGÍNIA NATALI DE LIMA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico:…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES CURSO DE PEDAGOGIA RENATA AKEMI TANAKA A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM COM OS TEXTOS DE VINICIUS DE MORAES E TOQUINHO MARINGÁ 2012RENATA AKEMI TANAKA A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA POSSIBILIDADE DE APRENDIZAGEM COM OS TEXTOS DE VINICIUS DE MORAES E TOQUINHO Projeto para Trabalho de Conclusão de Curso – TCC – apresentado ao curso de Pedagogia como requisito…

CONTEÚDO Utilizar o livro literatura infantil para Incentivar a formação de leitores; Atividade para se fazer na escola. Cada vez mais, professores têm valorizado as práticas de leitura em sala de aula. Atividades variadas favorecem a fluência leitora e a compreensão dos textos, musicas, teatro para despertar o gosto pela leitura, formando estudantes mais críticos, coerentes e com maior facilidade de interpretação OBJETIVOGERAL Estimular nos alunos um processo de leitura permanente para

O LÚDICO E A EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGOS, BRINCADEIRAS, MÚSICAS E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. O LÚDICO E A EDUCAÇÃO INFANTIL: JOGOS, BRINCADEIRAS, MÚSICAS E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM. RESUMO O presente artigo pretende apresentar a importância dos jogos, brincadeiras, músicas e contação de histórias no processo ensino-aprendizagem como representações da vida real da criança, ajudando-as a

CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL ALWIN KNAESEL PROJETO BICHARADA DE MATERIAL RECICLAVEL PRÉ I PROFESSORAS ROSILENE LOPES IVONE HAFEMANN FERNANDES ITAUVINA CIVIERO CONTINI Diretora: Marinete Aparecida do Nascimento Santos Coordenadora: Jacira dos santos farias Projeto Bicharada de material reciclável Justificativa: Hoje em dia, percebemos que as maiorias das crianças moram em apartamento ou condomínio fechado, onde nem sempre a natureza fica em evidência, é preciso trabalhar

conteúdos estudados durante os módulos do curso à prática educativa. Também será realizado planejamento, execução e avaliação de atividades a serem desenvolvidas na Educação Infantil. Especificamente, no Estágio Supervisionado I, os cursistas terão a oportunidade de aprofundar seu conhecimento sobre a realidade da Educação Infantil, lançando mão de um projeto sobre a Arte de Contar Histórias, como uma ferramenta e um recurso pedagógico eficiente para ser aplicado em real situação de…