Multiculturalismo Mil E Uma Faces Da Escola

PRECONCEITO RACIAL: A ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO MULTICULTURAL SILVA, Barbara Uiara da Introdução “Falar do multiculturalismo é falar do jogo das diferenças, cujas regras são definidas nas lutas sociais por atores que, por uma razão ou outra, experimentam o gosto amargo da discriminação e do preconceito no interior das sociedades em que vivem”. (Gonçalves & Silva, 2004. p.11). A pluralidade cultural tem sido tema de grandes discussões ao longo da história. Conforme Assis &…

corpo do que nos antecederam a arquitetura da boca perdeu aos poucos a ferocidade de quem come rasgando pedaços de carne crua, e se preparou para o milagre da fala. E os olhos dos seres de quem herdamos o rosto e a vida, fixaram-se na frente da face e aprenderam a olhar e a ver em foco uma imagem única colorida de muitas cores. Estava aberto o caminho para a atenção concentrada, o olhar inteligente e o gesto humano do pensamento. Um pequeno cérebro no começo igual ao dos seres da vida de quem

educadores não podemos ficar invisíveis a preconceitos dentro de nossas escolas. Numa festinha da escola, foi “proibido” pela diretora, com o apoio da maioria dos professores, que se tocasse o CD de determinado grupo musical bem popular. Uma professora, num tom irônico, diz: “Agora, a ordem não é preparar para o trabalho? Então, não tem problema tocar esse CD, pois a maioria delas vai ser isso mesmo”. b) Dimensão, vida, escola pública e educadores: O olhar do(a) professor(a) é…

LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ANESSA GOMES DA ROCHA AS EXCLUSÕES E A EDUCAÇÃO Recife – PE 2014 AS EXCLUSÕES E A EDUCAÇÃO AS EXCLUSÕES E A EDUCAÇÃO texto do livro Multiculturalismo – mil e uma faces da escola da Mestre em Linguistica, Maria José Lopes da Silva, faz uma discussão sobre os problemas vivenciados na educação brasileira, apontando as exclusões sociais como a fonte destes problemas, neste texto ela se…

1 DESAFIANDO O PRECONCEITO RACIAL: A ESCOLA COMO ORGANIZAÇÃO MULTICULTURAL SANTOS, Michele dos – UFRJ CANEN, Ana – UFRJ GT: Afro-Brasileiros e Educação / n.21 Agência Financiadora: Sem Financiamento Introdução “Falar do multiculturalismo é falar do jogo das diferenças, cujas regras são definidas nas lutas sociais por atores que, por uma razão ou outra, experimentam o gosto amargo da discriminação e do preconceito no interior das sociedades em que vivem”. (Gonçalves & Silva, 2004. p.11).

Currículo sem Fronteiras, v.8, n.1, pp.31-48, Jan/Jun 2008 EDUCAÇÃO MULTICULTURAL E FORMAÇÃO DOCENTE Flávia Pansini Miguel Nenevé Universidade Federal de Rondônia – UNIR Rondônia, Brasil Resumo O presente artigo busca refletir sobre o multiculturalismo e suas relações com uma proposta de educação vinculada à problemática de uma sociedade multicultural. Considerando a formação inicial de professores como um espaço fundamental para a valorização e problematização das diferenças no…

A Construção da Identidade Face ao Multiculturalismo Moderno Gabriel Ribeiro de Souza 1. Resumo O Multiculturalismo e Identidade foi o tema proposto para o nosso Trabalho Interdisciplinar. A partir dessa oportunidade, nós fizemos várias pesquisas para esboçar as dificuldades e complexidades desse vasto assunto e se possível, trazer uma solução para os problemas advindos.

Dossiê Educação e Desenvolvimento O multiculturalismo e seus dilemas: implicações na educação O multiculturalismo e seus dilemas: implicações na educação* Ana Canen** PhD em Educação, University of Glasgow. Profa. adjunta do Departamento de Fundamentos da Educação/FE/UFRJ, pesquisadora do CNPq. * Introdução O que significa o multiculturalismo? Em que medida é percebido de forma homogeneizada, ignorando-se suas abordagens plurais? Como se definem identidade e…

tarde introduzido na vivência adulta, da mesma forma em que cada grupo a formaliza (BRASIL, 2001). Pensando na escola como um espaço que pode promover cultura, a discussão de Muniz Sodré (2002) é indispensável, posto que a cultura é a dinâmica do indivíduo com seu real, de onde vem os conhecimentos dos aluno para o processo educacional. Partindo desse pressuposto a escola deve possibilitar discussões que comtemplem a cultura em diversas áreas do conhecimento, trabalhando de…

relatório tem como finalidade mostrar a vivência / prática educativa nas Instituições de Ensino, a ampliação do conhecimento do aprendizado na Educação, conhecer a realidade nas salas de aula, de alunos e professores e a construção do aprendizado nas Escolas. Esse estágio tem como objetivos a observação e participação. A prática é a execução da teoria, sendo de suma importância, para o desenvolvimento do meu futuro profissional. Ajuda-nos a compreender a forma de ensinar, através dos…