Motor Motricidade Psicomotricidade Como Entender

linguagem diagnóstica, como lhe confere certa unicidade na resposta à lesão. Isso significa que os sintomas e os sinais resultam mais da localização da lesão do que da natureza da mesma. Exemplificando, tanto um infarto, como um tumor no córtex motor primário produzem ambos, basicamente, o mesmo déficit neurológico, ou seja, a mesma hemiplegia. Dentro da peculiaridade de sua morfofisiologia, é fundamental conhecer os três efeitos distintos causados por qualquer lesão no…

pela mente emocional que as duas espécies possuem. Segundo Rink (2004): "a liderança do homem sobre o cavalo estabeleceu-se através de uma nova forma de inteligência desenvolvida somente pelo homem - a mente racional. Porém, entender o funcionamento da mente equínea, e as suas semelhanças e diferenças com a mente humana, ajuda a compreender cientificamente o que está na raiz do bom desempenho eqüestre" É válido supor, que a sobrevivência de todas as espécies de animais

visando a sua emancipação no mundo. (FONSECA, 2009) Piaget (1978) apud Fonseca (2009) diz que “a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo, por isso, indispensável à prática educativa”. Assim, deve-se entender as aulas de Educação Física previstas no currículo do Ciclo I e II das escolas Estaduais são desenvolvidas, em todos as séries, por professores portadores de licenciatura plena com formação específica na respectiva disciplina, ou…

ser pronunciado, ser entendido de modo diferente por cada indivíduo, dando lugar a variadas denominações. A variedade de fenômenos considerados "jogo" mostra a complexidade em defini-lo. Há vários tipos de jogos: faz de conta, simbólicos, motores, sensórios motores, cognitivos, intelectuais, de exterior, interior, individuais, coletivos, metafóricos, verbais, de palavras, políticos, de adultos, animais, de salão, e inúmeros outros classificados na categoria jogo. Para Brougére "O jogo…

todo e integra corpo e mente. O tônus é onde se reúnem as informações captadas pelos sentidos, pelo processamento das emoções, pelos pensamentos e pela atividade biológica. Na prática, através do estímulo da pele e da percepção dos ossos e do sistema motor, a eutonia promove novas conexões nervosas e passa a atuar diretamente na plasticidade neural, vindo a potencializar a criatividade e propiciando a ampliação da função intelectual e o contato com o ambiente – elementos essenciais para…

realizado Segundo Piaget, o desenvolvimento mental do ser humano começa quando nascemos e termina na idade adulta. Todo esse processo passa por quatro estágios: estágio sensório motor, estágio pré-operacional, estágio operacional-concreto e estágio operacional-formal. No estágio sensório-motor (0 a 2 anos) o conhecimento da criança é adquirida de forma empírica, não verbal, uma vez que a criança vai aprendendo os objetos em sua volta, experimentando-os de variadas…

influência dos estímulos mais apropriados ao enriquecimento das suas possibilidades perceptivas e motrizes. (LEZINE, 1964, p. 11). A infância é caracterizada pela descoberta. Por meio da linguagem ainda pouco dominada, a criança questiona e tenta entender o mundo que a cerca e a partir disso produz idéias e significados sobre si, sobre o outro e sobre o mundo. A aprendizagem normal dá-se de forma integrada no aluno no seu pensar, sentir, falar e agir. Quando nos referimos a…

crianças e desenvolva habilidades intelectivas que respaldem o seu percurso na escola. Desenvolver o lúdico no contexto escolar exige que o educador tenha uma fundamentação teórica bem estruturada, manejo e atenção para entender a subjetividade de cada criança, bem como entender que o repertório de atividades deve estar adequado as situações. É interessante que o jogo lúdico seja planejado e sistematizado para mediar avanços e promover condições para que a criança interaja e aprenda a…

2 REFERENCIAL TEÓRICO A Educação Física assume um papel extremamente significativo na Educação Infantil, pois é através do brincar que a criança explora seu corpo, interage com outros corpos e desenvolve seu crescimento cognitivo e motor. Segundo Gallahue (2005, p. 208) “deve ser empregada uma abordagem em que inúmeras experiências sejam incorporadas, a partir das várias modalidades sensoriais”. Quando tolhemos uma criança em alguma brincadeira, tolhemos sua liberdade e sua

as descrições feitas para demonstrar a formação de reflexos condicionados e dos condicionamentos “instrumentais;” estes últimos aparecem como descobertas cujas relações são resultados de uma ação sobre a realidade. No terreno das condutas sensório-motor do lactante, Piaget insiste que as estruturas do conhecimento apresentam características específicas de serem construídas, motivo pelo qual não pode ser considerada inata, apesar do caráter hereditário da inteligência como aptidão do ser…