Monografia Matematica Ensino Fundamental E Médio

A GESTÃO PEDAGÓGICA NUMA ESCOLA INTERNACIONAL – MODELO A SER SEGUIDO POR OUTRAS INSTITUIÇÕES OU PURA UTOPIA? Apresentação de monografia à Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Administração e Supervisão Escolar Por: Raphael Martins da Silva 3 RESUMO Diante da crescente demanda por planos de mudanças do Ensino Médio brasileiro, este trabalho monográfico propõe uma reflexão sobre a prática pedagógica em uma escola internacional carioca e as

GERAIS Licenciatura Plena em Matemática Adriano Alves Coelho USO DO TANGRAM : OFICINAS DE GEOMETRIA PLANA EM UMA TURMA DO PROGRAMA ESCOLA DA GENTE Betim 2012 Adriano Alves Coelho USO DO TANGRAM : OFICINAS DE GEOMETRIA PLANA EM UMA TURMA DO PROGRAMA ESCOLA DA GENTE Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura Plena em Matemática da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, como requisito parcial para obtenção do título Licenciado em Matemática.…

seus filhos pelas aulas e se irritam quando, por qualquer razão, não há aula. Estamos agora introduzindo o nono ano no ensino fundamental, sob a mesma alegação: se os alunos tiverem mais aulas, vão aprender mais. Pode não ocorrer e isto insinuam dados do Saeb (2004), surpreendente e ironicamente (Demo, 2004), como se observa na Tabela 1. Anos a Língua Portuguesa Matemática 4 série EF 8a série EF 3a série EM 4a série EF 8a série EF 3a série EM 1995 188,3 1997 186,5 1999 170,7 2001 165,1

grandes desafios que impõe o desenvolvimento da sociedade, e constitui ademais, um factor essencial para a personalização dos docentes como primícias para o ganho das transformações educacionais. O aperfeiçoamento do ensino e educação determina uma mudança de um novo conteúdo do ensino e a educação da nova geração depende do nível cultural do povo e sua concepção científica do mundo, o nível geral do desenvolvimento da juventude e sua preparação para a vida, para o trabalho. A…

são reconhecidas intuitivamente como importantes, então estamos engajados na arte. Comum a ambas e a devoção amorosa àquilo que transcende as preocupações pessoais..." II De nosso ponto de vista, embora haja distinções teóricas e metodológicas fundamentais entre arte e ciência, há entre elas algo poderosamente comum. Trata-se da finalidade compartilhada por ambas, que é a da criação e a da geração de conhecimento, através da formulação de conceitos abstratos e ao mesmo tempo, por…

FERDERAL DO CEARÁ – UFC INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES - IEFES O LÚDICO ENQUANTO FERRAMENTA NO PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM MARILIA DE ABREU PESSOA UNIVERSIDADE FERDERAL DO CEARÁ – UFC INSTITUTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES - IEFES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR O LÚDICO ENQUANTO FERRAMENTA NO PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM Monografia apresentada à Banca Examinadora da Universidade Federal do Ceará – UFC no Programa de…

CIÊNCIAS EXATAS - ICEX TELMA CRISTINA DE SOUZA ALBINO POLIEDROS PROFESSOR ORIENTADOR: ANTÔNIO ZUMPANO Belo Horizonte 2011 2 POLIEDROS Monografia apresentada ao programa de Pós-graduação em Matemática do Departamento de Matemática da UFMG, como parte dos requisitos para a orientação do título em especialista em Matemática para Professores do Ensino Básico. Professor Orientador: Antônio Zumpano Belo Horizonte 2011 3 TELMA CRISTINA DE SOUZA ALBINO POLIEDROS BANCA…

A IMPORTÂNCIA DO USO DO LÚDICO COM INTERMÉDIO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Atonilza Torquato Cravo FACULDADE PIO DÉCIMO NÚCLEO DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Psicopedagogia Institucional com Ênfase na Dificuldade do Ensino da Matemática 1. INTRODUÇÃO O lúdico é arte de jogar, se divertir, ao aplica-lo como um intermédio pedagógico de incentivo ao ensino-aprendizagem o educador facilita o aprendizado e

curso de licenciatura em física a distância UTILIZAÇÃO DO “V” EPISTEMOLÓGICO DE GOWIN NO USO DE RESOLUÇÃO DE EXERCICIOS DE FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO. LUIZ ROGERIO MONTEIRO LIMA RIO VERDE - Goiás 2011 LUIZ ROGÉRIO MONTEIRO LIMA UTILIZAÇÃO DO “V” EPISTEMOLÓGICO DE GOWIN NO USO DE RESOLUÇÃO DE EXERCICIOS DE FÍSICA PARA O ENSINO MÉDIO. Monografia apresentada à Coordenação do Curso de Licenciatura em Física a Distância do Consórcio Setentrional, como requisito parcial para…

formação do leitor nos anos finais do Ensino Fundamental FORMULAÇÃO DO PROBLEMA: Qual a contribuição da abordagem interdisciplinar para reorganização do currículo do CEF 02, a fim de promover o ensino de leitura? OBJETIVO GERAL: investigar possibilidades de reorganização do currículo do CEF 02 que favoreçam um ensino interdisciplinar de leitura. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Analisar em que medida a interdisciplinaridade pode contribuir para o processo de ensino-aprendizagem; …