Modelo Plano De Aula Curso Superior História

NOME: MARIANGELA MACHADO MENEZES CURSO: PÓS GRADUAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR TRABALHO DE METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Na identificação ocorreu um erro, o período letivo e a turma ficaram com o mesmo nome, por exemplo a professora poderia colocar no ano letivo somente 2011 e na turma 2011-1. A ementa é uma visão geral dos tópicos que serão abordados na disciplina descrevendo sucintamente os conteúdos, mas a instituição só enfatizou aqueles…

CENECISTA DE OSÓRIO - FACOS CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL CARLOS ROBERTO NASCIMENTO JOSÉ DANIEL TAVARES A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO: um caminho para formação de excelência com compromisso social Osório 2013 CARLOS ROBERTO NASCIMENTO JOSÉ DANIEL TAVARES A METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO: um caminho para formação de excelência com compromisso social Trabalho de Curso, apresentado ao Curso de…

Roma, passando brevemente pelo período medieval(surgimento das universidades) e como se instituiu e evoluiu no Brasil. DIREITO E EDUCAÇÃO ROMANOS Alguns historiadores distinguem três fases principais na história da educação romana: helenista, helenista-republicana e helenista-imperial. Na primeira fase, helenista, a educação e a vida dos cidadãos, como um todo era regida pela Lei das Doze Tábuas - estudos indicam que essas leis eram mantidas…

Artigo científico apresentado a Prof. Maria Maricianee Morais Nunes EAD para a avaliação da disciplina da História da Educação e da Pedagogia do 3° Semestre, do curso de Pedagogia, da Universidade Anhanguera UNIDERP, pólo de São José dos Campos SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2012 LINHA (FASES) DO TEMPO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO “Somos feitos de tempo”? Somos seres históricos, já que nossas ações e pensamentos mudam no tempo, à medida

a Distância diretrizes e regulamento de estágio e trabalho de graduação CURSOS DE LICENCIATURA 2012/2 Editora UNIASSELVI 2014 NEAD DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO CURSOS DE LICENCIATURA 2012/2 Indaial 2014 DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO CURSOS DE LICENCIATURA iii DIRETRIZES E REGULAMENTO DE ESTÁGIO E TRABALHO DE GRADUAÇÃO CURSOS DE LICENCIATURA iv SUMÁRIO 1 DIRETRIZES BÁSICAS PARA O…

MANUAL DE ESTÁGIO Licenciaturas em: - Geografia - História - Informática - Letras Rio de Janeiro Julho/20131. Apresentação O presente Manual foi reorganizado pelos membros do Colegiado dos Cursos de Licenciatura das Federações de Escolas Faculdades Integradas Simonsen – FEFIS. Tem como objetivo orientar os discentes para que possam cumprir com êxito o Estágio Curricular Supervisionado. 2. Definição A Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008, define o estágio como o ato…

BRASIL/CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – UAB/CEAD FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA 2º SEMESTRE DE 2013/UAB IV DISICPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR.: Julvan Moreira TUTOR: Wagner (polo Barroso). ALUNA: Ana Paula de Oliveira Campos ATIDADE: RESUMO A Educação é de vital relevância para a compreensão da formação cultural de uma sociedade, ela é parte integrante da História de um povo. Assim, a divisão histórica nos períodos que aqui serão…

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA SISTEMA WEB 3.0 SANTANA DE PARNAIBA 2014 RESUMO Este projeto tem o objetivo de desenvolver um sistema chamado web 3.0, conta a historia da web 3.0, como funciona este sistema. Este projeto mostra a historia da faculdade UNIPALM, e a historia da empresa W.M.T veremos o sistema web 3.0 ser implantado nas redes de computador da faculdade UNIPALM ABSTRACT This Project…

Analisar o contexto educacional brasileiro da atualidade exige a tarefa inicial de recuperação de aspectos da nossa história da educação desde a missão dos jesuítas que aqui aportaram, em 1549, juntamente com o primeiro governador geral, Tomé de Souza, a fim de construirmos um referencial dialógico com a evolução da política educacional no Brasil, recordando que fomos colônia de exploração, povoada com o excedente que a Europa rejeitou e isto ficou fortemente marcado no inconsciente coletivo do

FUNDAMENTAL E MÉDIO: ED. FÍSICA – COMPONENTE OBRIGATÓRIO, CONTUDO FACULTATIVO A UM SEGMENTO DE ALUNOS EM DETERMINADAS SITUAÇÕES. INCLUSÃO DA DISCIPLINA DE MÚSICA, POR TRAZER ELEMENTOS DAS MATEMÁTICAS INCLUSÃO DA HISTÓRIA E DA CULTURA AFRO, PARA A VALORIZAÇÃO DA CULTURA E HISTÓRIA BRASILEIRA 7)INCLUSÃO DO ENS. RELIGIOSO DE CARATER ECUMÊNICO, DE OFERTA OBRIGÁTORIA NO HORÁRIO ESCOLAR, SENDO COMPETÊNCIA DO SISTEMA EDUCACIONAL A ADMISSÃO E HABILITAÇÃO DE PROFESSORES, CONTUDO FACULTATIVO AO ALUNO