Modelo Neoliberal E Politicas Educacionais

Hannah Arendt, o direito a ter direitos e o acesso pleno a essa condição é assegurado pela cidadania. O que é ser cidadão? É ter seu lugar no mundo. Lugar esse conquistado e legitimado na relação de um ser humano com seus semelhantes. O processo educacional permite ao indivíduo tornar-se cidadão e passar portanto a ter direitos tanto em sua nação como internacionalmente. Logo, entende-se que assegurar a educação (Art. 205, CF) para todos é fazer justiça social, ou seja, como muito bem…

ensino. Dentre esses programas, de avaliação externa, destacam-se a Prova Brasil, o Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e a Provinha Brasil. Os programas de acompanhamento e avaliação fazem parte dos objetivos do Governo para conduzir uma política pública que visa a construir saberes para gerar práticas capazes de: *levantar questões sobre a realidade; *buscar possibilidades de ações; *implementar ações pertinentes e necessárias; *avaliar as ações implementadas e…

A escola tem uma função essencial na inserção dos seus atores nos processos de desenvolvimento social e participativo, neste sentido, a equipe gestora tem um papel primordial de possibilitar a abertura, participação coletiva, promover e executar políticas que atendam as necessidades de toda a comunidade escolar. Partindo desse princípio, cabe-nos conhecer o papel da equipe gestora, analisando sua importância para construção da escola democrática produtora do sucesso escolar e geradora…

sociedade socialista. E, para tanto, vou contrastar esse papel pelo papel desempenhado pela educação escolar na sociedade capitalista. A centralidade da ideologia educacionista hoje e seu descompasso com as reais necessidades sociais O grande paradoxo educacional do capitalismo está em que de um lado a ideologia escolar tem uma presença bastante ativa na vida social, e de outro lado escolar tem reduzida importância para boa parte dos grupos sociais característicos da sociedade…

DE IMPASSES EM TEMPOS NEOLIBERAIS GESTIÓN Y SUBJETIVIDAD EN EL SUS: EL ENFRENTAMIENTO DE LOS PUNTOS MUERTOS EN TIEMPOS NEOLIBERALES MANAGEMENT AND SUBJECTIVITY IN SUS: FACING DILEMMAS IN NEOLIBERAL TIMES João Leite Ferreira Neto e José Newton Garcia de Araújo Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte/MG, Brasil RESUMO O objetivo deste artigo é analisar processos de gestão e subjetividade no SUS, com base no reconhecimento da existência de dois modelos distintos. O…

individualização, “torna-se poroso o conglomerado social, a sociedade perde consciência coletiva e sua capacidade de negociação política. A busca de respostas políticas às grandes questões do futuro fica sem sujeito e sem lugar” (BECK, 2008, p. 25). São de diversa natureza as rápidas e profundas transformações que hoje ocorrem em todas as dimensões da vida humana: na economia, na política, na cultura, no mundo do trabalho, nas relações entre produtores e consumidores, na ecologia, na…

POLÍTICA EDUCACIONAL E LDB: ALGUMAS REFLEXÕES Existem algumas relações entre as políticas educacionais do Banco Mundial, o Planejamento Político-Estratégico do MEC.Ao abordar este tema não podemos deixar de observar - e, para isso, se faz necessário uma retomada histórica - o quanto o projeto de Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional do Governo se identifica com uma concepção neoliberal de educação, vinculada às políticas do Banco Mundial para a educação na América Latina e,…

Elaboração de um texto tratando da Legislação Nacional que regulamenta o direito à educação e das políticas de educação brasileiras que tiveram vigências nas últimas décadas. EDNA NEVES ATIVIDADE 1 – OBRIGATÓRIA Vivemos em um país e num mundo marcados por contrastes e desigualdades de recursos, oportunidades e direitos. Onde, cada vez mais, uns poucos concentram muito e a grande maioria sofre escassez e exclusão. Não se trata apenas de recursos financeiros, mas de outros bens e direitos

Yamamoto, O.H. “Políticas sociais, ‘terceiro setor’ e ‘compromisso social’: perspectivas e limites do trabalho do Psicólogo” POLÍTICAS SOCIAIS, “TERCEIRO SETOR” E “COMPROMISSO SOCIAL”: PERSPECTIVAS E LIMITES DO TRABALHO DO PSICÓLOGO Oswaldo Hajime Yamamoto Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Brasil RESUMO: O presente artigo tem por objetivo discutir as possibilidades e os limites do trabalho do psicólogo no campo do bem-estar social/público e no “terceiro setor”.…

produção capitalista moderno industrial. No Brasil, podemos considerar como marco histórico do surgimento da escola pública o Ma¬nifesto dos Pioneiros Pela Educação Nova por seu conteúdo escolanovista. Esse Manifesto foi mais um documento de política educacional do que um documento didático-metodológico, como encontramos muitas vezes na literatura pedagógica. Sua proposta estava plenamente integrada ao contexto social, político e econômico da consolidação do capitalismo industrial no…