projeto de vida

RESUMO PARA PROVA PRESENCIAL – ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA DO ENSINO FUNDAMENTAL – MÓD. 4.1

SISTEMAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Os programas de acompanhamento e avaliação do desempenho escolar
Os governos Federal e Estadual implantaram programas para acompanhar e avaliar a quali­dade de ensino. Dentre esses programas, de avaliação externa, destacam-se a Prova Brasil, o Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e a Provinha Brasil.
Os programas de acompanhamento e avaliação fazem parte dos objetivos do Governo para conduzir uma política pública que visa a construir saberes para gerar práticas capazes de:
*levantar questões sobre a realidade;
*buscar possibilidades de ações;
*implementar ações pertinentes e necessárias;
*avaliar as ações implementadas e utilizar os dados encontrados para viabilizar proces­sos de transformação da realidade.

PROVA BRASIL E SAEB (Sistema Nacional De Avaliação Da Educação Básica)
A Prova Brasil e o Saeb são dois exames complementares que compõem o Sistema de Ava­liação da Educação Básica. São programas de acompanhamento e avaliação instituídos pelo Governo Federal. Têm como objetivos avaliar a qualidade do ensino, mediante testes padronizados e questionários socio­econômicos.
A primeira avaliação da Prova Brasil foi em 2005, e ela é realizada de dois em dois anos. A primeira avaliação do Saeb ocorreu em 1990.
Nos testes aplicados aos quintos e nonos anos (antigas quartas e oitavas séries) do Ensino Fundamental e no terceiro ano do Ensino Médio, os alunos respondem a questões de Língua Portu­guesa com ênfase na leitura. Além disso, respondem também a questões de Matemática com foco na resolução de problemas.
Já quanto ao questionário socioeconômico, os alunos respondem a questões voltadas para a obtenção de informações sobre os fatores do contexto onde estão inseridos, uma vez que eles po­dem estar associados ao desempenho escolar. Os professores e os diretores também respondem ao questionário, que busca