Modelo De Questionario De Ensino

proposta de trabalho de realização de um projeto socio-educativos tem como objetivos aplicar de uma forma prática os com conhecimentos teóricos adquiridos na unidade curricular Planificação e Intervenção Sócio-Educativa, desenvolvendo e aprofundando os Modelos de planeamento e de avaliação estudados; e preparar e treinar os alunos para a execução deste tipo de projetos que farão parte integrante da atividade profissional da grande parte das futuras Assistentes Sociais que compõem a…

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO Cássio Felipe Immig INFORMAÇÃO PARA A PRÁTICA DOCENTE: o comportamento informacional dos professores de ensino fundamental da Escola Municipal Selvino Ritter do município de Estância Velha – RS Porto Alegre 2007 2 Cássio Felipe Immig INFORMAÇÃO PARA A PRÁTICA DOCENTE: o comportamento informacional dos professores de ensino fundamental da Escola Municipal Selvino Ritter do município de Estância Velha – RS Monografia apresentada ao Curso…

instituição de ensino Eniac, tem o foco de abrir uma empresa de consultório ambiental e a mesma fazer o levantamento de necessidades de treinamento com a observação e questionário aplicados aos demais alunos da instituição, elaborando uma palestra para disseminar conhecimentos sobre a cólera seletiva e como praticá-la em sua residência. 1-INTRODUÇÃO Este artigo cientifico tem como objetivo mensurar a escassez do conhecimento e pratica referente à coleta seletiva na Instituição de…

Janeiro/2013 Sumário 1. PROBLEMA 3 2. OBJETIVOS DOS ESTUDOS 5 2.1 Geral 5 2.2 Específico 5 3. ESTUDO DA ARTE OU REFERENCIAL TEÓRICO 6 3.1 Políticas Públicas Nacionais de Ensino e utilização de TIC. 6 3.2 Parâmetros pedagógicos relacionados à TIC e o Ensino Técnico Médio no IFRN.. 7 3.3 As TICs na educação de Ensino Técnico/Médio relacionadas à Construção Civil... 9 3.4 As TICs enquadradas na Indústria da Construção Civil: Presente e Futuro. 10 3.5 Avaliação do processo…

APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DIDÁTICA 4 O JOGO DIDÁTICO NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DIDÁTICA MOTA, Viviane Patricio Lucena RESUMO Muitas práticas de ensino, ainda hoje, são baseadas na mera transmissão de informações, tendo como recurso exclusivo o livro didático e sua transcrição na lousa. Sugere-se que o professor deva rever a utilização de propostas pedagógicas passando a adotar em…

O MODELO DE GESTÃO DE PESSOAS POR COMPETÊNCIAS: ANÁLISE COMPARATIVA DOS ASPECTOS CRÍTICOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO EM DUAS EMPRESAS. Fernanda Maia de Souza1 João Batista dos Santos Neto Lianny Maria Forte Paloma Nayalle da Silva Edna Michelle Borges Medeiros2 Resumo A gestão por competências é reconhecida no meio corporativo como uma evolução da gestão de pessoas. O estudo analisa os principais conceitos orientadores deste modelo de gestão, expondo de maneira sucinta os aspectos…

DO KDD Como citado no capítulo anterior, podemos ter o processo dividido em cinco etapas (seleção dos dados, pré-processamento, transformação, mineração e interpretação dos dados), segundo Fayyad et al. (1996), porém também podemos ter um outro modelo, o qual seria composto por três etapas principais, tais como: pré-processamento, mineração de dados e pós-processamento. Este último sendo apresentado por Goldschmidt and Passos (2005). O processo ilustrado na figura 2.1 não é…

Introdução Dois aspectos do ensino médio são o idealismo e o que se poderia chamar de reducionismo mágico dos objetivos traçados. A burocracia educacional nunca definiu concretamente o que significariam tais objetivos traduzidos para o cotidiano escolar e sempre tentou, por todos os modos, impedir que o pessoal docente chegasse a tal significado por si só. Inicialmente as mudanças formais relativas aos dois objetivos predominantes do ensino médio, conforme os…

determinado comportamento entendido como adequado. Como metodologia de estudo e apresentação dos resultados, abordamos a literatura de alguns teóricos da área, como também, foi realizada uma pesquisa quantitativa e qualitativa, com aplicação de questionários destinado a líderes e liderados, abordando a temática em questão. Conclusão Palavras-chave: reconhecimento organizacional, liderança, liderados, organização, reforço positivo. 1. INTRODUÇÃO final final final…

1. Práticas de leitura sociointeracionista em uma turma de ensino médio. Por Thaís da Guia Silva (UFF). Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Prática e Pesquisa de Ensino II da UFF. Orientador: Professora Luciana Maria Almeida de Freitas (UFF). O projeto de PPE II foi motivado pela dificuldade percebida em relação à construção de sentido na leitura de textos ministrados durante as aulas observadas e provas analisadas durante o estágio de PPEI. Sabemos que ler é…