Modelo De Produção Textual

de aprendizagem UNIGRAN Virtual. Em caso de dúvidas, envie mensagem para o e-mail mfernandes@unigran.br Para ampliar o seu conhecimento, leia o artigo de Marcuschi (2002) que faz um paralelo entre tipos textuais e gêneros textuais e, a seguir, envie pelo portfólio exemplos de três gêneros textuais. Escolha gêneros diferentes dos mostrados na aula, explicando suas características. (VALOR:1.25) R: CARTA: escrita em primeira pessoa, envolve um remetente e um destinatário,…

do Norte/CE Março-2009 1 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 02 2. APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS 03 2.1 Fichamento 03 2.2 Resumo 04 2.3 Resenha 06 3. FORMA DE APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS ACADÊMICOS 08 3.1 Elementos pré-textuais 08 3.2 Elementos textuais 08 3.2.1 Formato 08 3.2.2 Margem 09 3.2.3 Espacejamento 09 3.2.4 Indicativos de seção 09 3.2.5 Paginação 09 4. FORMA DE APRESENTAÇÃO DAS REFERÊNCIAS CONFORME NORMAS ABNT (Associação Brasileira de Normas e…

Modelo de Artigo Científico de POC e TCC Template for POC and TCC Nome do(a) Aluno(a)11; Nome do(a) Aluno(a)22 Nome do(a) Orientador(a)3 (Orientador) Magali Maria de Araújo Barroso4 (Coorientadora) Curso de (Ciência da Computação ou Engenharia de Produção ou Engenharia Elétrica ou Engenharia Química) - 1.º semestre de 2015 Centro Universitário de Belo Horizonte - UniBH, Belo Horizonte, MG 1e-mail do Aluno1; 2e-mail do Aluno2; 3e-mail do orientador; 4magali.barroso@prof.unibh.br.…

CAPA ANEXO ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS APÊNDICE REFERÊNCIAS ELEMENTOS TEXTUAIS TEXTO ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS SUMÁRIO FOLHA DE ROSTO CAPA LOMBADA CONTADAS E NUMERADAS COM ALGARISMOS ARÁBICOS CONTADAS, MAS NÃO NUMERADAS ELEMENTOS CONDICIONADOS À NECESSIDADE 1 Metodologia do Trabalho Acadêmico-Científico: algumas orientações Profª Dr.ª Lindinalva Zagoto Fernandes Estrutura de monografias, dissertações, teses e trabalhos acadêmicos CAPA ÍNDICE ANEXO ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS APÊNDICE…

- A PRÁTICA DA PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA Apesar do atual discurso pedagógico valorizar a produção textual no ensino da Língua Portuguesa, percebe-se que o tradicionalismo impõe-se a todas as tendências e tentativas de mudanças na prática. Professores têm privilegiado, no ensino de Língua Portuguesa, os conteúdos gramaticais de maneira sistematizada, esquecendo-se de que, somente no desenvolvimento da produção de texto, quando o escritor direciona a sua própria escrita, esses…

CURSO DE GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA ILMA PEREIRA GUIMARÃES SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL OUTUBRO/2013 MEDINA - MG ILMA PEREIRA GUIMARÃES SILVA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL Produção Textual Interdisciplinar Individual, apresentada à UNOPAR Ead – Universidade Norte do Paraná, como requisito para a obtenção parcial de nota nas disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico: reflexão e…

INSTRUMENTALIZAR O ALUNO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE E DA CRITICIDADE NA LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS; PRODUÇÃO ORAL E ESCRITA; FORMULAÇÃO DE HIPÓTESES, DE INFERÊNCIAS, NO APERFEIÇOAMENTO DO PONTO DE VISTA; PRODUÇÃO DA TÉCNICA, VISANDO À PRODUÇÃO DE TEXTOS CLAROS, COESOS E AJUSTADOS À NORMA CULTA DA LÍNGUA PORTUGUESA. Específicos: RECONHECER A IMPORTÂNCIA DA PRODUÇÃO ESCRITA NOS PROCESSOS DE COMUNICAÇÃO; DISTINGUIR TEXTO E NÃO-TEXTO; RECONHECER DIFERENTES TIPOS…

Citologia 3. Morfofisiologia Animal I 4. Metodologia do Ensino de Ciências e Biologia Seminário da Prática III Professores: Tiago H. S. Garbim, Gabriel M. D. Souza, Priscila Cassolla, Andréia de F. Zompero Semestre: 2º e 3º PRODUÇÃO TEXTUAL EM GRUPO Caro Aluno, A Produção Textual Interdisciplinar tem o propósito de integrar conteúdos e saberes das disciplinas ofertadas no semestre, tendo o objetivo de refletir sobre os conteúdos de cada área do conhecimento, possibilitando uma…

Subtítulo 2) 4 2.1 Capa ( Subtítulo 2) 5 2.2 Elementos pré-textuais ( Subtítulo 2) 7 2.2.1 Folha de Rosto ( Subtítulo 3) 7 2.2.2 Folha de Dedicatória (opcional) ( Subtítulo 3) 9 2.2.3 Folha de Agradecimentos (opcional) ( Subtítulo 3) 9 2.2.4 Epígrafe (opcional) ( Subtítulo 3) 10 2.2.5 Sumário ( Subtítulo 3) 10 2.2.6 Lista ( Subtítulo 3) 10 2.2.7 Resumo ( Subtítulo 3) 11 2.3 Elementos textuais ( Subtítulo 2) 11 2.3.1 Introdução ( Subtítulo 3) 12

PRÁTICAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL E LEITURA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO 8º E 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL SÃO JOÃO BATISTA NO MUNICIPIO DE CAMETÁ/PA Luis Paulo da Costa Gaia CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI POLO UNIVERSITÁRIO DE CAMETÁ CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA TURMA: MPL4048 MATRICULA: 356559 Resumo Este trabalho está voltado para a descrição das formas como os alunos do 8ª e 9ª ano da…