Modelo De Produçao De Aprendizagem Diversidade Cultural

PROFISSIONAL- DIVERSIDADE EDUCATIVA SÃO PAULO /SP 2011 SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO...................................................................................................02 2-CULTURA E EDUCAÇÃO COMO MEIO DE TRANSFORMAÇÃO..................04 3-CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO............................................10 4-CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................13 5-ATIVIDADES DO PORTIFÓLIO-UTA DIVERSIDADE…

garantir acesso para todos. 3.2 Além de ter uma educação de minoria, não é de qualidade. 3.3 Hoje a má qualidade ficou visível: impossível não reconhecer. 3.4 População homogênea não existe mais. 3.5 É preciso aprender a trabalhar com a diversidade e o professor é a chave de tudo. 4. DESPREPARO DO PROFESSOR: 4.1 O curso superior para professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental não ensina conteúdos que ele precisa ensinar porque não há onde formar esse professor…

Pinheiro Villar de Queiroz Marlúcia Delfino Amaral Mirna França da Silva de Araújo Pedro Tomaz de Oliveira Neto Projeto Gráfico Eduardo Meneses | Quiz Design Gráfico Revisão de Textos Liberdade de Expressão Lunalva da Conceição Gomes – DPEM/SEB/MEC PROSA Produção Editorial Ltda TDA Desenho e Arte Tiragem: 120.041 exemplares Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, sala 500 CEP: 70.047-900 Brasília – DF Tel. (061) 2104-8010 Fax: (61)…

Relação da identidade cultural juvenil e o ambiente escolar Prof.ª. Dóris Fiss Aluno: Daniel Gomes Matrícula:193149 RELAÇÃO DA IDENTIDADE CULTURAL JUVENIL E O AMBIENTE ESCOLAR Daniel Gomes1 Resumo: Esse artigo tem por tema a afirmação da identidade cultural dos jovens no ambiente escolar, enfatizando sua pluralidade e diversidade. Partindo de uma pesquisa quanti-qualitativa, através da interlocução

havia um menino que perturbava muito o funcionamento do grupo: nos interrompia, se apoderava do microfone que usávamos para gravar as aulas e se punha a cantar em uma canção no gravador… Não havia forma de vinculá­lo com a aprendizagem. Um dia, antes de entrar à aula, lhe perguntei: “Domenico, você se deu conta de que não sou venezuelana? Sou argentina, venho de outro país. E você? Pergunto poque me parece que você…

Visões nº.7 - p. 2 - julho / dezembro 2009 Composições da diversidade para a produção do transconhecimento PAULO DE TARSO DE CASTRO PEIXOTO Graduado em Musicoterapia. Pós graduado em Psicopedagogia e em Educação, Currículo e Práticas Educativas (PUC). Mestre em Psicologia (UFF). Doutorando em Psicologia (UFF). Supervisor da Equipe dos Espaços de Convivência, Cultura, Eventos e Renda do Programa de Saúde Mental da Secretaria Municipal de Saúde de Macaé – RJ. Professor de Filosofia:…

educação, exigindo, por isso, sua redefinição. A revisão do papel desses profissionais tem buscado contribuições nas novas concepções sobre a educação, nas teorias mais atuais de desenvolvimento e aprendizagem. O impacto da tecnologia da informação e das comunicações sobre os processos de ensino e de aprendizagem também tem contribuído para esse repensar. A necessidade de novas metodologias, técnicas e materiais de apoio são, do mesmo modo, um desafio. Os cursos de formação não têm…

Resumo dos PCN’s: Artes Introdução Na proposta geral dos Parâmetros Curriculares Nacionais, Arte tem uma função tão importante quanto à dos outros conhecimentos no processo de ensino e aprendizagem. A área de Arte está relacionada com as demais áreas e tem suas especificidades. A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: o aluno desenvolve sua…

em diferentes espaços e épocas; permitam, fundamentalmente, a formação de um leitor crítico, capaz de ir além da decodificação de textos; ofereçam acesso a situações que aprimorem a fala e a escrita, por meio da compreensão de suas condições de produção e circulação e de seus propósitos sociais. A avaliação das coleções incluídas neste Guia de Livros Didáticos PNLD 2015 ensino médio – Língua Estrangeira Moderna (Espanhol e Inglês), portanto, pautou-se em uma concepção de ensino de…

comentários sobre diversidade, destacam que a variação lingüística, de acordo com Antonio Houaiss, é proveniente do próprio processo de colonização do país, ou seja, “dialetação horizontal por influxo indígena e diferenciação vertical entre a fala do luso e a fala do nascido e criado na terra”. O livro, com 73 páginas, está dividido em 15 tópicos – alguns com 1 página e outros com 10: “introdução”, “uma visão geral do Brasil: o mito de homogeneidade”, “assumindo a diversidade”, “o…